八年级物理下册 第八章 力复习学案（无答案）（新版）苏科版.doc

第八章 力【学习目标】1通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力。2会测量力的大小，知道重力与质量的关系。3知道力的作用是相互的。 4了解力的作用效果,会画力的示意图。5通过实验，知道滑动摩擦力的影响因素，知道增大和减小摩擦力的方法。 【知识梳理】1力的概念：(1)力是 作用。力不能离开 单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。(2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。如：穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离墙而去，这说明_与_间发生了力的作用，若以同学为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。若以墙为研究对象，施力物体是_，受力物体是_，这个实例说明物体间力的作用是_。2在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号_。3物体的 或 的改变，叫做形变，它分为 形变和 形变。4弹力是物体由于 产生的力。比如 、 等。5作用在物体上的外力越 ，物体的形变就越 。弹簧测力计就是利用这个原理测量 的工具。6物体由于 而具有的能量叫动能；物体由于 而具有的能量叫重力势能。7支持面 的力统称摩擦力，它包括 、 、 三种。 8滑动摩擦力与_、_有关。要想测量滑动摩擦力，必须使物体在水平面上做_运动，此时滑动摩擦力的大小等于_.9力的作用效果三要素是 、 、 。10力不仅可以改变物体的运动状态，而且还可以 。【典型例题】例题1：某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用弹簧测力计和数只钩码做实验，记录了相应的数据，如下表:钩码重(n)00.51.01.52.02.53.0指针位置(cm)2345677.5(1)这项研究在实际中的应用是 ；(2)分析数据，你可得出的结论是 ；(3)该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图所示。其中正确的图像是 。解析：本题属于应用型探究题，根据弹簧的伸长量与外力成正比的关系在生活中制成了弹簧测力计，本题学生在说结论时很容易忘掉“在弹性限度内”这个条件，从表格最后一组数据不难看出，当钩码的重力超过2.5n时，弹簧的伸长量与外力成正比的关系就不成立了。例题2：小明用如下左图所示的器材做“探究影响物体所受重力大小的因素”实验（1）探究物体所受重力的大小与物体形状的关系。 猜想：物体所受重力的大小与物体的形状可能有关。设计实验：应选取 和 进行实验。收集证据：把橡皮泥捏成球状，称出其重力大小为1n；把橡皮泥捏成块状，称出其重力大小为1n。结论：物体所受重力的大小与物体的形状 。评估：请指出该探究实验中的一处明显不足之处 。（2）探究物体所受重力的大小与物体质量的关系。上右图是小明同学根据实验获得的几组数据所绘成的重力与质量关系图像。根据图像，你能获得的信息是： ； 。解析：探究重力与物体形状的关系，要保持物体的质量不变，因此，要选择形状容易改变的橡皮泥，同时要想探究重力与形状的关系，要进行多次实验，使实验结论更可靠；重力与物体的质量成正比的关系，因此画出的g-m关系图像是一条过原点的直线。例题3：如下图所示,将一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图中所示的形变,如果f1=f3=f4f2,那么能说明力作用效果跟力的作用点有关的图是a、图(1)和(2) b、图(1)和(3) c、图(1)和(4) d、图(2)和(3)【拓展变式】如上右图说明：力的作用效果与力的_有关.解析：本题考查的是学生对于控制变量法的理解，以及力的三要素，要说明力的作用效果与力的作用点有关，要保持力的大小、方向相同，因此，本题应该选择c，右图应该说明力的作用效果与力的作用点有关。例题4:在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_n(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是_.解析：测量摩擦力时用到的是二力平衡的原理，测力计的示数等于滑动摩擦力的大小；要探究摩擦力与接触面积的关系，应该保持物体对接触面的压力不变，因此将物体截去一半改变了对地面的压力。例题5：小明同学在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时， 用了下列器材：体积相同的带钩的正方体木块两个、弹簧测力计、木板、棉布等。（1）他已完成了图中的甲、乙两步实验，他是在探究摩擦力的大小与_ _的关系，实验中小明用同一木块的目的是_ 。 （2）小明完成上述实验后，他还想探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关？你认为用现有的器材，小明能否完成实验？_。若选用实验室中一个带钩的铁块便可完成该实验，你认为这个带钩的铁块需满足什么条件？_；_。解析：本题是对于滑动摩擦力影响因素实验设计的考查，甲乙两图可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，要保持压力不变，因此用同一个木块。要探究摩擦力与接触面积的关系，要改变接触面积，因此要选择一个长方体形的铁块，而且该铁块的各面粗糙程度要相同。【拓展变式】在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重力为g、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平 拉动木块运动记下此时弹簧测力计的示数为f1，则滑动摩擦力的大小等于 。 (2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为f2和f3，发现f3f2f1，这说明 。 (3)取下钩码他又把该木块倒放在水平桌面上按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数他这样操作是为了研究 。例6：滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦属于 摩擦；溜旱冰时，旱冰鞋和地面之间的摩擦属于 摩擦（有益/有害）。解析：滑动摩擦力应该是两个接触面之间发生了相对滑动时产生的，如冰刀和冰面之间产生的摩擦力；而滚动摩擦力一般情况都要有滚轮。有益摩擦和有害摩擦主要是看如果没有了这个摩擦力，对于我们达到目的是变容易了，还是变难了来确定。【拓展变式】自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少摩擦的知识，例如：a轮胎上刻有花纹 b车轮做成圆形 c塑料套在车把手上 d在转动部分添加润滑油 e脚踏板凹凸不平 f刹车时用力捏闸g车轴上装有滚珠 h车的把手上有凹槽（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接触面精糙程度而增大摩擦的是：_通过增大压力而增大摩擦的是：_通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：_通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：_（2） 用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力方向朝_（前/后）（3） 请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场 景。 、 例7：体育课上，小明用力将铅球向斜上方推出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。 （1）铅球受到小明的推力后其运动状态发生了改变，由 变为 ；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是 ；（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到 作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的 而停下来，保持静止状态。解析：物体运动状态改变包括速度的大小和方向发生改变，而不管它是如何运动的它所受到的重力方向始终是不变的，在地面上滚动最后停下来是因为受到摩擦力的作用。【拓展变式】足球运动员用脚踢足球，若以足球为研究对象，那么 是受力物体， 是施力物体，若以脚为研究对象，则脚是 ，球是 。课后作业：1某同学在用弹簧秤测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧秤的读数为10.0牛，则物体的重力a、一定等于10.0牛顿 b、一定小于10.0牛顿 c、一定大于10.0牛顿 d、以上判断都不正确2一个小球沿斜面滚下，它所受的重力方向为 a、沿斜面方向向下 b、垂直于斜面向下 c、竖直向下 d、上述方向都有可能3如果没有重力，下列说法中不正确的是 a、河水不再流动，再也看不见大瀑布 b、人一跳起来就离开地球，再也回不来 c、物体将失去质量 d、杯子里的水倒不进口里面4下列关于摩擦力的说法中正确的是 a、摩擦力是在物体运动时产生的 b、摩擦力在生产和生活中总是有害的 c、增大物体之间的压力，可以增大滑动摩擦力 d、常用滑动摩擦代替滚动，可以减小摩擦力5下列关于力的说法，错误的是a、一个物体不能发生力的作用 b、施力的物体同时一定也是受力物体c、可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 d、物体的运动方向与受力情况无关6下列事实中，属于力改变物体形状的是a、客车进站刹车时，慢慢地停止 b、抛出空中的重物，呈抛物线运动过程c、人骑上自行车时，车胎被压扁了一点 d、静止的足球，被运动员踢飞了7下列各因素中，不能影响力的作用效果的是a、作用点 b、单位 c、大小 d、方向8坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开，下列结论正确的是 a、甲船不动，乙船动 b、由于力的相互作用，两力抵消，两船都不动 c、两船远离而去 d、以上都可能9两个鸡蛋相碰往往只碰破其中的一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正是 a、两只鸡蛋受力一样大 b、破的那只鸡蛋受力大 c、未破的那只鸡蛋受力大 d、两只鸡蛋受力大小无法比较10划船时，使船和浆一起向前运动的力的施力物体是 a、划船的人 b、船浆 c、河中的水 d、船11磁铁靠近大头针时，磁铁吸引大头针，这表明磁铁对大头针有 的作用，同时大头针对磁铁也有 的作用，这说明 。12如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。弹簧测力计应沿_方向拉动，并使运动鞋做直线运动。在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力（变大/不变/变小）。13某同学用一根长10厘米的橡皮筋自制测力计，用钩码测出如表的数据，利用测得的数据。（1）求出各次橡皮筋伸长的长度，填入表中；钩码的重力(牛)00.490.981.471.96橡皮筋的长度(厘米)1011.012.013.014.5橡皮筋的伸长(厘米)0（2）由表中数据可知，这测力计的最大测量范围是_牛。13在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：甲 乙（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做_，这时木块受到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是_，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上匀速运动，记下弹簧测力计的示数。（3）为探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”，实验室提供的器材有：a表面平整的长木板；b天平；c带钩的长方体木块；d带钩的正方体木块；e弹簧测力计。应选用以上器材中的_进行实验探究。（填器材前面的字母代号）（4）在物理创新实验大赛上，某同学对该实验进行了改进，其实验方法如图乙所示，请你说明这种改进的好处是_。14.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： 接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。接下来小伟通过下图所示实验操作