四年级安全教育.doc

安 全 教 育 学校：辛庄镇朱宋完小年级：四年级姓名：冯希杰教学进度表班级： 四年级 学科：安全教育周次教学进度备注1、2交通法规我遵守3、4提防可疑的陌生人5、6不要私自去游泳7、8预防家庭中的意外伤害9、10安全使用家电与燃气11、12远离健康“杀手”13、14到公共场所要注意安全15、16雷雨到来的时候17、18地震来了怎么办1、交通法规我遵守教学目标：1、引导学生借助具体事例，感受遵守交通法规对于保障社会公共安全的重要意义。2、引导学生初步了解道路交通安全法的有关内容和道路交通标线的基本知识，培养学生自学遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。教师准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故安全文字资料和图片资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。学生准备：上网或查阅报刊，搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料和图片资料；在家长的帮助下，观察并认识道路交通标线，了解道路交通安全法的基本通行规则。教学设计：一、复习导入，揭示课题出示课件：这里有哪些安全标志？这些安全标志都表示什么意思？引导学生进行简单交流。教师小结：同学们，国家为了保障我们的人身安全，不公设置了各种交通标志，还制定了许多的交通法规，这就要求我们每个人都来遵守。今天就来学习交通法规我遵守这一课（板书课题）二、直实再现，警钟长鸣1、出示课件：场景一提问：图中的刘明是怎么过马路的？他这样做对吗？为什么？（学生回答）小组进行交流：他应该怎样过马路？小结：马路上车辆行人要各行其道为。在农村没有人行道的地方要靠路的右边行走。过马路时，要走人行横道，这样才会安全。2、出示课件：场景二小组交流：琦琦该如何过马路？小结：过马路时，我们应通过人行横道、地下通道或过街天桥过马路。3、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你有什么感受和体会？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故 的惨痛教训和提高安全自护意识和重要性。三、行动在线，情景模拟看来横穿马路是非常危险的。那么，我们如何才能够远离危险，保护好自己或他人的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！1、学生用自己喜欢的方式读课文，思考后交流：（1）我们需要了解和掌握道路交通安全法中的哪些通行规则，以保障每天外出的安全呢？（2）你认识这些道路交通标线吗？（以游戏的方式认识交通标志线，“连连看”或“送宝宝回家”等多种形式）2、小组交流：面对频频敲响的警钟上，面对如此痛苦的回忆，在今天还有人不自觉遵守交通法规，我们应当怎么办？3、小组合作，学生根据图中提示的还同情况，自主选择选定情境进行模拟演示，教师引导学生适时评议并进一步探究原由。4、小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看破的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。四、拓展延伸，指导践行1、学生读题，思考并进行判断。2、在我们的生活中，请把你们观察到的不自觉遵守交通法规的事例介绍给大家。（重点引导学生根据自己或他人的生活经验来具体谈）3、做拍手歌的游戏（歌谣略）4、你还知道道路交通法规的哪些新规定？我们开展一次知识竞赛活动吧! 引导学生自由交流五、回顾总结、布置作业1、引导学生交流学习本课后的感想和收获。2、结合调查的事例，给爸爸妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全的重要性。2、提防可疑的陌生人教学目标 1、引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。2、引导学生正确评价自己，形成在遇到危及自身安全情况时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。3、培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。教学准备教师准备：收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；课件制作，显示相关案例、儿歌等内容。学生准备：学生准备角色扮演的有关的道具。教学设计一、案例再现，导入新课1、课件显示两个具体案例，请学生谈一谈自己的体会。2、师：你们有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？谁还有好的方法？3、师：你们平时对待陌生人的警惕性高不高？（学生各抒已见）总结：对陌生人要提高警惕性，保护好自己。二、问题切入，掌握方法1、课件出示问题：若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？ 讨论，集思广益，说出自己应对陌生人的方法。组织学生模拟情景，教师再加以总结、提升。 师总结并板书：周旋；呼喊；耍赖；“认亲”；“调包”；”放线”；抛物；吓唬；动之以情，晓之以理；注意生命安全。 2、课件出示“天天提醒”内容，齐读并理解。 3、读读、背背。 小学生自我保护歌路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地主跑。财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。如果坏人下毒手，随机应变想高招。4、出示问题：在家里，若遇到盗窃犯罪分子，我们应该怎么办？讨论，小结并板书。迷惑；快跑；报信；不看；不喊叫；别开灯。三、拓展延伸，灵活运用出示有关图片，问题：想一想，这些情况下有没有危险？他们处理的方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理方法是什么？3、不要私自去游泳教学目标 1、引导学生了解小学生私自游泳容易发生的安全问题；了解游泳的安全常识。 2、引导学生基本掌握和运用游泳时遇到意外情况的相关处理办法，进行自护、自救。 3、在少年儿童不具备救护能力的情况下，引导学生正确理解见义勇为的行为，掌握可行的施救方式和方法。教学准备 教师准备：收集一些有关溺水事件的案例，制作多媒体教学课件；教师了解当地曾经发生过的溺水事件，了解当地有哪些危险河、湖等水域。+ 学生准备：搜集有关游泳方面的知识并制作资料卡；搜集有关游泳知识的宣传图片。教学设计 一、真实再现，整体感知1、播放运动会上游泳比赛的视频。教师谈话：同学们，游泳是一项非常好的健身强体的锻炼方式，我们之中也有会游泳的吧？可是，如果不能做到安全游泳，还可能危及生命安全呢！请看以下几个事例。2、课伯展示案例。3、案例中的同学为什么丢掉了自己宝贵的生命呢？为了避免这些悲剧的发生，今天，我们就来一起研究不要私自去游泳。二、珍爱生命，安全游泳1、前面我们了解的案例中，都有共同的特点，一是没有成年人陪同；二是在江河、湖海等野外环境中游泳。学生思考：为什么没有大人陪同、野外游泳就容易发生这种悲剧呢？学生讨论，交流后教师总结。2、即使有了成年人的陪同，我们小学生也应该自己掌握一些游泳方面的安全常识，以及遇到突发意外情况时的应急措施。你们知道哪些呢？说一说。 学生进行小组交流。教师根据学生讨论情况，利用课件展示游泳安全知识宣传图片。3、思考：如果你看见别的同学溺水了，你会怎么做呢？课件展示动画，学生观察后选择施救方式。教师总结：“小学生涉水六要，六不要”。三、正确认识，见义勇为1、见义勇为是我们中华发族的传统美德，有多少见义勇为的英雄感动中国，他们的事迹也激励着我们。课件展示2、我们为什么不提倡小学生下水去抢救涨水的人呢？学生讨论；把自己的想法写下来。四、课后延展，深化记忆布置学生课下办一期游泳安全常识手抄报。4、预防家庭中的意外伤害教学目标 1、引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。 2、引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法和意外伤害发生时的应急处理。 3、培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕，增强学生珍惜生命、保护生命、热爱生命意识。教学准备 教师准备：家庭中发生的意外事故视频；收集或上网查阅家庭意外伤害事故案例；家庭伤害的处理方法。 学生准备：收集家庭中发生意外伤害的案例和受到意外伤害时的应急处理方法。第一课时一、认识家庭中的意外伤害 1、导入：“同学们，你知道吗？意外伤害已成为我国儿童的“第一杀手”。教师引导 学生思考家庭中的意外伤害表现在哪些方面。视频播放某些家庭意外伤害事故。 2、学生说说在家中自己曾受过哪些意外伤害，讲一讲事帮发生的全过程和痛苦的感受。 3、学生浏览“真实再现”中的家庭安全事故，谈谈自己的感受。二、学习新知1、学生阅读教科书中的内容，并说一说各种意外伤害的防范办法，比一比谁说得准确、恰当。2、学生学习“医生提醒”。一起学习在家中受到轻微外伤的处理办法吧！三、发散思维1、结合自己的家庭实际想一想，你的家中哪些地方的什么物品容易给你带来意外伤害？2、去同学家玩，又该注意哪些家庭意外事故发生？3、学习了这节课的内容，今后在家庭生活中你会怎么去做？四、补充资料，提高警惕教师补充资料，如出血、触电等的处理办法。第二课时一、复习1、家庭中磕碰、防摔滑、防坠落、防挤压、防火灾、防锋利器具的方法。2、在家中受到轻微伤害的处理办法。二、学习新知1、教师引导：家庭中常发生的意外伤害事故中，烧伤、烫伤屡见不鲜，我们应该怎样去预防呢？学生自己思考，踊跃回答。2、学生阅读教科书，思考还有哪些家庭意外伤害。3、学生学习“医生提醒” 烧伤、烫伤的急救方法。4、教师引导学生说说被宠物抓伤或咬伤后，他是如何处理的。5、学生学习“天天提醒”中放着异物进入呼吸道的处理方法。三、补充资料教师补充怎样防止异物进入眼睛和异物进入眼睛后的处理方法。四、拓展延伸1、看图说话：分别描述三幅图画中的错误行为，并指出可能会导致哪些意外事故的发生。2、为自己的家庭生活制定一份居家安全计划。五、课堂总结5安全使用家电与燃气教学目标1、通过交流、辨析、调查等活动，引导学生获得安全使用家电的基础常识。2、引导学生掌握一些常用家电与燃气的正确操作方法。3、引导学生养成正确使用家电与燃气的良好生活习惯，具备自救自护的素养和能力。4、使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生的自我保护意识。教学准备教师准备：各种家电与燃气事故例学生准备：搜集一些安全使用家电的注意事项，以及使用燃气器具应该注意的安全问题等资料。第一课时一、导入课件出示教材上的教学案例。师：听了这个故事，你想说点什么？学生交流。小结：在生活中，如果发生触电、煤气中毒等危险事故时，做出的正确处理越早，我们的生命就越多一分安全。今天就让我们一起来探讨怎们安全使用家用电器这个话题。二、小组交流同学们，你们家里都有哪些家用电器？在使用时应注意哪些安全事项？请同学们在小组内交流，把自己知道的使用电器的安全注意事项写下来，可以说给大家听，也可以互相演一演。学生讨论、交流、展示。教师小结：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。我们千万不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线以及随意拆装电器。使用和操作电器时，要注意不能使它们沾水。一旦电器出现故障，应立即截断电源。三、联系实际，预防隐患录像看故事。你还了解哪些类似的故事？全班交流。教师小结：看似平常的小事，如果不加注意，将会酿成大祸。四、明辨是非如果发现有人触电了，哪些措施是正确的？通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，从而避免在处理事故时，其他人再触电。小结：触电是一件可怕的事，但如果采取正确的措施，将会把危害降到最低。五、提醒警示每人说一名提醒人们安全用电的话。并小结六、课外延伸回家与家人一起阅读家用电器使用说明书，检查自己平时的操作是否正确，有哪些行为需要改进。第二课时一、导入这节课我们来看看在使用燃气器具时应该注意的问题。二、出示案例，谈感受 出示案例，看完后，让学生说一说。小结：多么惨痛的教训，只要稍有不慎，即会引发意想不到的灾祸。因些，我们必须学会正确使用燃气器具。三、交流在使用燃气器具时，我们应该注意哪些安全问题呢？学生根据课前搜集的资料分组交流。全班交流教师补充：防范措施。小结：希望同学们在生活中一定学会正确使用燃气器具，以免发生安全事故。四、创设情境，加深认识1、如果发现有人煤气中毒了，我们应该怎么办呢？引导学生议一议，演演。学生展示。2、了解煤气泄漏原因。3、掌握煤气泄漏的应急措施。4、模拟情境，巩固方法。同桌合作，表演煤气泄漏以后。五、辨析1、仔细看看本课中的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、评一评，自己平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握燃气的正确使用方法，机智勇敢地处理遇到的各种异常情况或危险，就能够健康地成长。六、拓展延伸办一期安全使用家用电器与燃气的宣传板报。6、远离健康“杀手”教学目标1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯经及消除这些安全隐患的方法。2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命的安全意识。3、培养学生的观察、分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患对我们身体造成伤害，养成良好的生活习惯，使我们周围的环境变得更加安全。教学准备教师准备：公共安全卫生事件的视频资料，不良生活习惯的图片资料。学生准备：寻找日常生活中的安全隐患，并做好记录，找出这些隐患存在的危害。教学设计一、导入课题1、谈话：（小勇脏兮兮的指甲故事）从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？2、学生交流。3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）二、深入探究活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。1、谈话：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考：故事中这们同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？2、学生汇报：这们同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？如果你是他的朋友，你想对他说些什么？3、教师小结活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。1、谈话：想一想，在你的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？2、学生交流。3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？4、学生交流。5、教师小结：活动三：减少健康“杀手”危害的方法。1、谈话：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有什么好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。2、学生小组交流。3、班级交流。4、教师小结：活动四：认识放射性物质，了解避免其伤害的方法。1、谈话（出示放射性物质图片）：其实，还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？它会对我们的身体造成哪些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎么做？2、学生交流。3、教师小结。三、拓展延伸1、谈话：想一想长期使用手机，会对我们的健康产生哪些不良的影响？2、学生交流。3、教师小结。4、谈话：课后建立“我的信息卡”，继续搜集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康的“杀手”危害健康的方法。7、到公共场所要注意安全教学目标1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能。3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共声所突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。教学准备搜集身边公共声所发生的意外事件、图片、视频等到材料；搜集公共场所常风的安全标志。学生准备：先到附近的公共场所调查、了解存在的安全隐患；用自己喜欢的方式，搜集关于公共专长所的安全标志。教学设计：课件导入，点明主题1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、车站、码头等公共场所的图片。（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故发生。二、真实再现，感悟明理1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看：（出示课件，再现安全事故）2、学生交流。学生观看破资料，自由发言谈谈自己的真实感受。3、教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。5、教师小结；是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？三、行动在线，警钟常鸣1、认识常去的一些公共场所存在的安全问题。活动一：体育场所应注意哪些安全问题？教师谈话学生交流教师小结：到体育场观年比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。活动二：商场购物应注意什么？教师谈话学生看图交流教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。活动三：游乐场里也注意的安全问题。教师谈话学生小组交流集体汇报。教师小结：到游乐场所游玩时一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。活动四：动物园里危险。教师谈话学生思考交流教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。读一读。一些公共场所存在的常见安全隐患。教师课件出示不能去的场所。说一说找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。3、 说一说你认识的安全标志和它们提供的帮助。教师谈话：不如同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所的安全问题。4、 拓展延伸，自救自护1、 思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？2、 教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！8雷雨到来的时候教学目标1、 知道雷电形成的原理和过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2、 通过调查和收集资料，了解和掌握预防雷击的方法和技能。3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗立法和应急措施教学准备教师准备：具有典型代表性的雷击伤害事件案例；能够帮助学生了解雷电威力的视频或科学实验设备；介绍防雷方法的相关道具学生准备：收集雷电相关知识，了解雷电灾害案例。教学设计1、 认识雷电1、 教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：“这是什么现象？你经历过这种天气吗？当时有什么感受？”2、 学生根据生活体验交流对雷电的认识。3、 教师引导：“雷电是生活中觉的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用雷电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。2、 正确认识雷电的危害1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达2000，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险？”2、 学生根据自己的认识交流雷电的危害。3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。4、 根据真实案例体会雷电的危害。5、 通过交流案例，学生重新探讨雷电知识和雷电的危害。3、 整理资料1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。2、 学生交流收获。第二课时1、 野外预防击1、 教师引言：“当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？”2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。避雷、避雨时应该注意的问题。使用雨具时应该注意的事项。留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。避免使用电子产品。不进行危险活动。3、 教师利用金属发卡等教具帮助学生明确在外避免雷电危害的原理，指导学生明白在雷电天气时要注意远离导电物和避免手机等电子产品。2、 家庭防雷电措施1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由，教师给予分析和补充。2、 教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候又该怎样预防雷电呢？”3、 学生交流日常生活中的防雷电措施，教师引导补充，如安装避雷针等。3、 雷击后的救护 播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。4、 总结延伸1、 学生交流课堂学习收获。2、 课下收集相关资料，了解更多在雷雨天气中的安全知识和避免雷击的注意事项。9、地震来了怎么办教学目标1、 了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。2、 初步掌握在家庭、学校及公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。3、 初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。