高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题二 细胞代谢课件.ppt

专题二细胞代谢 1 2016 课标全国卷 离子泵是一种具有atp水解酶活性的载体蛋白 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 2 2016 课标全国卷 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 3 2015 课标全国卷 抗体 神经递质和胰岛素的分泌过程属于胞吐作用 考情扫描 全国卷考点一物质出入细胞的方式 4 2015 课标全国卷 氮气环境不利于根细胞对某种离子的吸收时 说明该离子的吸收过程不消耗atp 5 2015 四川 叶绿体吸收mg2 和扩散o2均不需要蛋白质参与 6 2015 江苏 生理功能不同的人体细胞 吸收葡萄糖的方式是相同的 7 2015 海南 乙醇通过细胞膜需要消耗atp 8 2015 海南 氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜 9 2014 山东 胞吞胞吐运输依赖膜的流动性且不消耗能量 10 2013 海南 物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗atp 1 各种物质运输方式整合 核心重组 功能 膜的流动性 具有 内质 网 高尔 基休 细胞核 rna 与细胞 蛋白质 质之间 等 趣味思考1 只有主动运输消耗atp吗 提示否 除主动运输外 囊泡运输 核孔运输等也都消耗atp 2 在顺浓度梯度的情况下 葡萄糖 氨基酸等分子主要以何种方式进入细胞 提示在顺浓度梯度的情况下 葡萄糖 氨基酸等分子主要以协助扩散的方式进入细胞 3 通过核孔运输物质的过程是自由的吗 提示核孔具有选择性 通过核孔运输物质的过程不是自由的 2 影响物质运输的因素 分子大小 细胞膜内外物质的浓度差 细胞膜上运载物质的载体蛋白种类 细胞膜上运载物质的载体蛋白数量 细胞代谢产生的能量选择相应序号填在下面 1 4 的横线上 1 影响自由扩散的因素 2 影响协助扩散的因素 3 影响主动运输的因素 4 影响囊泡运输的因素 5 不同物质的载体蛋白不同 不同生物细胞膜上载体蛋白的种类和数量也不同 说明载体蛋白具有特异性 3 以渗透作用为核心对有关概念或过程进行整合 题组一物质运输方式的理解和判断1 如图不能够表达的生理过程是a 肾小管细胞分泌k b 胰岛细胞分泌胰岛素c 突触小体释放神经递质d 肠腺细胞分泌肠液 题组冲关 思路探究 图示表示被运输的物质以囊泡包裹的形式进行运输 运输对象一般为 k 属于带电荷离子 不是大分子 肾小管细胞分泌k 一般属于 胰岛素的化学本质为蛋白质 运输方式为 突触小体释放神经递质通过突触小泡和突触前膜的融合进行 属于 肠液中含消化酶 消化酶的化学本质为蛋白质 所以肠液的分泌属于 答案a 颗粒状物质和大分子 主动运输 囊泡运输 胞吐作用 囊泡运输 胞 吐作用 囊泡运输 胞吐作用 2 2016 淮安月考 下列关于物质跨膜运输的叙述中 错误的是a 人体内成熟的红细胞 肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同b 线粒体产生的co2以自由扩散的方式进入细胞质基质c 海带细胞通过主动运输积累i 等溶质 因而不会在海水中发生质壁分离d 将酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中 会因渗透作用吸水而涨破 思路探究 人体内成熟的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散 肾小管上皮细胞吸收葡萄糖为主动运输 co2为气体分子 线粒体产生的co2以 的方式进入细胞质基质 i 为带电荷离子 带电荷粒子的运输方式一般为 i 积累有利于提高海带细胞的渗透压 因而不会在海水中发生质壁分离 原生质体因为失去了细胞壁的保护 因而在蒸馏水中会因渗透作用吸水而涨破 答案a 自由扩散 主动运输 1 物质运输方式的判断 思维拓展 2 识记物质运输方式的典型例子分泌蛋白的分泌 o2 co2和脂溶性的小分子通过生物膜 性激素的分泌 k na 通过相应的通道蛋白跨膜运输 k na 通过na k 泵跨膜运输 肾小管细胞对原尿中葡萄糖的重吸收 哺乳动物的成熟红细胞吸收葡萄糖 囊泡运输 胞吐作用 自由扩散 自由扩散 协助扩散 主动运输 主动 运输 协助扩散 题组二物质运输的坐标图示分析3 比较生物膜和人工膜 双层磷脂 对多种物质的通透性 结果如图 据此不能得出的推论是 a 生物膜上存在着协助h2o通过的物质b 生物膜对k na cl 的通透具有选择性c 离子以易化 协助 扩散方式通过人工膜d 分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率 思路探究 横轴和纵轴分别表示人工膜的通透性和生物膜的通透性 生物膜与人工膜的区别之处在于前者有 后者没有 发自原点的斜线表示两种膜的通透性相同 如点在斜线上方 表示 如点在斜线下方 表示 h2o在 载体蛋白 载体蛋白 生物膜的通透性 人工膜的通透性 生物膜的通透性 人工膜的通透性 生物膜中的通透性 人工膜 反映出生物膜上存在着协助h2o通过的物质 在生物膜中k 的通透性 na 的通透性 cl 的通透性 说明生物膜对k na cl 的通透性具有选择性 k na cl 通过没有载体蛋白的人工膜 说明离子以 方式进行 甘油 co2 o2在生物膜中的通透性 人工膜 说明为自由扩散 甘油的通透性 co2的通透性 o2的通透性 说明分子的大小 其通过人工膜的扩散速率 答案c 大于 能够 自由扩散 等于 影响 4 2016 钦州改编 图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况 为进一步探究细胞吸收葡萄糖的方式与细胞内 外液葡萄糖浓度差的关系 有人设计了如图2实验 记作甲 锥形瓶内盛有130mg dl的葡萄糖溶液以及生活的小肠上皮组织切片 溶液内含细胞生活必须的物质 浓度忽略不计 实验初 毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动 5min起速率逐渐加快 此时 锥形瓶内葡萄糖溶液的浓度为amg dl 图2 1 图1显示 曲线ab段 bc段 小肠细胞吸收葡萄糖方式依次属于 分析cd段变化原因可能是 而不是载体饱和 理由是 当载体饱和时 会使细胞内浓度继续升高 这与事实矛盾 2 图2锥形瓶红色液滴的移动直接显示瓶内 含量的变化 3 为验证5min时造成红色液滴移动速率加快的直接因素 需要设计一个对比实验 记作乙 乙实验装置的不同之处是5min时用呼吸抑制处理小肠上皮组织 假定呼吸被彻底阻断 预期结果 实验开始5min时 液滴移动情况是 实验甲突然加快 实验乙 葡萄糖溶液浓度变化情况是 实验甲 实验乙 4 若用相等质量的成熟红细胞替代小肠上皮细胞 红色液滴移动情况是 思路探究 图1显示 ab段时细胞内的葡萄糖浓度 细胞外的葡萄糖浓度 说明此时细胞吸收葡萄糖的过程可能为 bc段时细胞内的葡萄糖浓度 细胞外的葡萄糖浓度 说明此时细胞吸收葡萄糖的过程可能为 cd段细胞内的葡萄糖浓度保持相对稳定 说明葡萄糖的吸收和输出 及利用 速率 造成cd段趋势的原因如果是载体饱和 则细胞吸收葡萄糖的速率达到最大值 细胞由于对葡萄糖的连续吸收 细胞内的葡萄糖浓度仍然会升高 图2中koh的作用是 因此红色液滴的移动直接反映 的含量变化 小于 协助扩散 大于 主动运输 相等 吸收co2 o2 答案 1 协助扩散 主动运输葡萄糖的吸收速率等于葡萄糖的输出和利用速率细胞连续吸收葡萄糖 2 氧气 3 停止移动 下降不变 4 不移动 1 识记环境因素对物质运输速率的影响曲线 1 物质浓度的影响 在一定范围内 思维拓展 2 氧气浓度的影响 3 温度的影响 注意事项 若图2表示主动运输 则曲线起点应在原点以上的纵轴上 图3也可表示哺乳动物的成熟红细胞的主动运输 图2 图4和图5最大值的限制因素是横轴因素除外的其它影响因素 常答 载体蛋白的数量有限 图6最大值的限制因素是物质的吸收速率和利用 及输出 速率达到平衡状态 2 关注三类坐标曲线的分析要领 1 横轴为环境因素 纵轴为运输速率明确横轴因素 观察曲线走势 判断运输方式 理解关键点的生物学含义 对信息迁移运用 2 横轴为时间 纵轴为细胞内 或细胞外 的物质浓度理解物质浓度增减的原因 即输入和输出的相对大小 比较输出侧的物质浓度和输入侧的物质浓度 判断运输方式 分析最大值的限制因素 对信息迁移运用 3 纵横轴分别表示不同 膜 的通透性 或运输速率 明确比较对象 纵轴 膜 和横轴 膜 明确纵轴 膜 和横轴 膜 的不同点 比较某物质通透性的纵 横坐标大小 判断运输方式 对信息迁移运用 全国卷考点二细胞代谢的必需条件 酶和atp1 2016 课标全国卷 atp能在神经元线粒体的内膜上产生 2 2016 课标全国卷 在叶绿体中可进行co2的固定但不能合成atp 3 2015 天津 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度必须在碱性条件下进行 考情扫描 4 2015 浙江 某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 5 2015 江苏 用果胶酶澄清果汁时 温度越低澄清速度越快 6 2015 海南 酶的化学本质是蛋白质或rna 7 2015 海南 脲酶 纤维素酶的作用依次是将尿素分解成氨和co2 降解植物细胞壁和细菌细胞壁 8 2015 海南 酶可以降低化学反应的活化能且具有高效性 9 2015 江苏 白细胞在血管内黏着 迁移需要消耗atp 10 2014 山东 探究温度对酶活性的影响时 将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 1 酶的来源 本质 特性 种类和作用 核心重组 趣味思考1 酶发挥作用的最适ph均为7 最适温度均为常温吗 举例说明 提示酶的作用ph并非总为7 作用温度也并非总为常温 例如 胃蛋白酶发挥作用的最适ph为1 5 植物体内的大多数酶最适ph介于4 5 6 5之间 热稳定dna聚合酶 即taq酶 发挥作用的最适温度为70 75 2 列举现代生物工程技术用到的工具酶 提示 基因工程 限制酶 dna连接酶等 植物体细胞杂交 纤维素酶 果胶酶等 动物细胞培养 胰蛋白酶 胶原蛋白酶等 果汁的生产 果胶酶等 2 以atp为核心的能量转换 c h o n p a p p p 电能 稳定的化学能 化学能 3 归纳识记细胞内产生与消耗atp的六个结构 识得清 辨得明 填表 主动运输 胞吐 第一 光反应 暗反应 第二 三阶段 蛋白质的合成 dna的复制 命题微视角对atp的考查常限定为产生场所和过程 分析此类问题应在审清细胞类型和所处环境条件的基础上进行 最终在 细胞质基质 细胞质基质和线粒体 细胞质基质 线粒体和叶绿体 等几个供选项中选择一个作答 题组一酶的一般属性和种类的多样性1 2016 扬州四模 下列有关酶和atp的叙述中 正确的是a 酶的化学本质可能是蛋白质或rna 其作用是催化 传递遗传信息 转运物质等b 酶浓度和底物浓度通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率c atp中的 a 与构成dna rna中的碱基 a 表示同一物质 题组冲关 d 叶肉细胞细胞质中消耗的atp均来源于线粒体和叶绿体 思路探究 依据酶和atp的基础知识对每一选项进行正误判断 酶的作用是催化 传递遗传信息 转运物质依次为 的功能 酶浓度和底物浓度越高 底物和酶接触的面积 酶促反应速率 atp中的 a 是指腺苷 腺嘌呤和核糖缩合形成的化合物 而dna rna中的碱基 a 仅指腺嘌呤 叶绿体消耗的atp仅仅由 提供 答案b mrna 载体蛋白 越大 越快 类囊体薄膜 2 2016 天津 某线性dna分子含有5000个碱基对 bp 先用限制酶a切割 再把得到的产物用限制酶b切割 得到的dna片段大小如下表 限制酶a b的识别序列和切割位点如下图所示 下列有关说法正确的是 a 该dna分子中酶a与酶b的识别序列分别是3个和5个b 酶a与酶b的识别序列不同 所以切出的黏性末端不能相互连接c 由图可知酶a与酶b切断的化学键不相同d 若酶a切割与该dna序列相同的质粒 得到的切割产物为3种 思路探究 由表格dna片段类型判断 限制酶a识别序列有3个 限制酶b识别的序列有2个 观察酶a和酶b识别的序列发现 虽然酶a与酶b的识别序列不同 但切出的黏性末端 因而能 限制酶切断的化学键均为 质粒为环状dna 如存在3处限制酶识别和切割的位点 则会形成 种dna片段 答案d 相同 通过碱基互补配对相 互连接 磷酸二酯键 3 明辩酶的 八大 误区1 误认为 酶的本质是蛋白质 实际上绝大多数酶是蛋白质 少数酶是rna 由此可联想酶合成的原料有氨基酸和核糖核苷酸 酶合成的场所有核糖体和细胞核 2 误认为 具有分泌功能的细胞才能产生酶 实际上 凡是活细胞都能产生酶 3 误认为 酶具有调节 催化等多种功能 实际上绝大多数酶是生物催化剂 只起催化作用 思维拓展 4 误认为 酶和激素一样 酶促反应完成后酶随即解体 作为催化剂的酶分子在催化反应前后分子结构不发生改变 仍具有催化作用 5 误认为 酶作为催化剂时参加了化学反应 实际上酶作为催化剂时只是降低化学反应的活化能 不参加化学反应 6 误认为 酶为化学反应提供了活化能 实际上 酶并未给化学反应提供能量 只是降低了参加反应的物质从常态转变为活跃状态所需的能量 7 误认为 酶只在细胞内起催化作用 实际上酶既可在细胞内也可在细胞外发挥作用 8 误认为 低温引起酶的变性失活 实际上低温只是影响酶的活性 不破坏酶的结构 但高温能使酶失活 由活细胞合成 可以多次发挥作用 作用前后保持质和量的相对稳定 降低活化能 具有催化作用 具有专一性 等是所有酶的共性 不同的酶在化学本质 作用场所 最适条件等几个方面存在一定的差异性 题组二酶的实验探究和有关模型分析3 2016 宜昌联考 下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图 图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图 则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是 a 曲线4b 曲线3c 曲线2d 曲线1 思路探究 从图一看出 温度为2a时的酶催化速率 温度为a时的酶催化速率 因而 图二中温度为2a时反应 达到平衡点 但平衡点应不变 答案c 大于 加快 提前 4 2016 南宁改编 取经过编号的5支试管分别加入2ml0 5mol l的过氧化氢溶液 进行如下实验 下列相关叙述正确的是 a 能说明酶具有高效性的是1组与3组的实验结果b 3组与4组的对照能说明酶活性大小与温度的高低呈正相关关系c 1组与3组对照能说明不同酶催化的底物是不同的d 1组与5组对照能说明酶在酸性条件下结构会改变 思路探究 对实验结果科学分析得出结论应符合 原则 第1组和第3组的自变量为酶的种类变化 两组结果的不同说明 第3组和第4组的自变量为是否用高温处理酶 两组结果的不同说明酶遇高温会失活 不能表示酶活性与温度呈正相关关系 第1组和第5组的自变量为 因不符合 原则 所以不能构成对照实验 答案c 单一变量 酶具有专一性即不同酶催 化的底物是不同的 酶种类的变化及ph的变化 单一变量 1 酶的两种作用模型 1 物理模型 该模型表示了酶的作用特点 图中b表示 c表示 思维拓展 专一性 酶催化的反应底物 酶 2 数学模型 该模型表示酶具有 酶只能缩短达到化学平衡所需的时间 而不能改变化学反应的平衡点 催化作用和高效性 2 验证 探究 酶的本质和作用特性的实验设计 1 验证酶的本质 作用特性的实验设计 被检测的液体是否含蛋白质 加酶还是加蒸馏水 底物种类或酶种类的变化 加酶还是加无机催化剂 2 探究酶的最适温度或最适ph的实验设计程序 题组三atp的生成利用及atp与adp间的转化5 2016 福建联考 以下关于atp和酶的说法正确的是a 人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生atpb atp含有核糖 酶一定不含核糖c 叶绿体基质中co2合成葡萄糖的过程需要酶并消耗atpd 酶与atp均具有高效性与专一性 思路探究 人体成熟的红细胞因 退化消失 因而不能产生 但由于能进行 因而能产生 酶的本质可以是rna 因此酶可能含核糖 叶绿体类囊体薄膜进行光反应 产生 叶绿体基质进行暗反应 在酶的催化作用下消耗co2合成葡萄糖 同时 atp atp没有专一性 答案c 细胞核和各种 胞器 酶 细胞 呼吸 无氧呼吸 atp h 和atp 消耗 6 2016 天津 下图表示在酶1和酶2催化作用下atp与adp相互转化的关系式 下列生理过程中 会使酶2发挥较大作用的是a 叶绿体基质中三碳化合物的还原b 线粒体内膜上水的合成c 神经细胞从组织液中吸收k d 胰岛b细胞合成和分泌胰岛素 思路探究 酶1催化atp的水解 受消耗atp过程的推动 酶2催化atp的合成 受产生atp过程的推动 叶绿体基质中三碳化合物的还原 线粒体内膜上水的合成 神经细胞从组织液中吸收k 胰岛b细胞合成和分泌胰岛素等几个过程依次 atp 答案b 消耗 生成 消耗 消耗 1 产生atp的场所 和过程 即消耗adp的场所 和过程 消耗atp的场所 和过程 即产生adp场所 和过程 产生atp的场所少于 填 多于 还是 少于 消耗atp的场所 2 代谢强度 atp的产生与消耗 细胞中atp的含量的关系代谢越强 细胞中atp的产生与消耗速率均越快 代谢越弱 细胞中atp的产生与消耗速率均越慢 细胞中atp的含量与代谢强度没有直接关系 每个生活细胞atp的含量都表现为 低且相对稳定 状态 思维拓展 全国卷考点三细胞代谢的核心过程 细胞呼吸和光合作用1 2016 课标全国卷 在叶绿体中可进行co2的固定但不能合成atp 2 2016 课标全国卷 通常 红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 3 2015 课标全国卷 暗反应不需要光照 发生的部位在叶绿体基质 考情扫描 4 2015 安徽 co2的固定实质上是将atp中的化学能转变为c3中的化学能 co2可直接被 h 还原 再经过一系列的变化形成糖类 5 2015 安徽 被还原的c3在有关酶的催化作用下 可再形成c5 6 2015 四川 光能转换不需要蛋白质的参与 7 2015 海南 植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能 8 2014 课标全国卷 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 9 2013 海南 无氧呼吸能产生atp 但没有 h 的生成过程 1 细胞呼吸和光合作用过程中 h 的产生和利用 核心重组 h 和atp h 1 细胞呼吸过程中的 h 实际上是nadh 还原型辅酶 的简化表示方式 光合作用过程中的 h 是nadph 还原型辅酶 的简化表示方式 2 水可以通过光反应产生 h 专门供给暗反应 也可以通过有氧呼吸第二个阶段产生 h 专门供给有氧呼吸第三阶段 3 h 也是活跃化学能的储存载体 2 光合作用与细胞呼吸的物质联系光合作用 有氧呼吸中c6h12o6 o2 co2 h2o 净变化量 的物质的量比例均为 1 6 6 6 3 光合作用与细胞的呼吸的能量联系 有机物中的稳定化学能 atp中活跃的化学能 失分警示 不要把atp中活跃的化学能答成 atp 因为atp属于物质 而非能量 细胞呼吸的能量转换形式为由有机物中稳定的化学能 atp中活跃的化学能和热能 不要漏掉 热能 不要把 热能 这种能量形式答成 热量 因为热量不属于能量形式 4 c o元素的代谢路线 题组一光合作用过程中叶肉细胞c3 c5 h atp含量升降的分析1 正常生长的绿藻 照光培养一段时间后 用黑布迅速将培养瓶罩上 此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是a o2的产生停止b co2的固定加快c atp adp比值下降d nadph nadp 比值下降 题组冲关 思路探究 黑暗处理后 光反应停止 o2的产生停止 atp和nadph是光反应的 同时也是暗反应的 黑暗处理后 atp和nadph的产生 且仍被暗反应所 产生的adp和nadp 光反应产生的atp和nadph减少 使得暗反应产生的c5 co2的固定减慢 答案b 产物 原料 减少 消耗 增多 减少 2 2016 天津 在适宜反应条件下 用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后 突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射 下列是光源与瞬间发生变化的物质 组合正确的是a 红光 atp下降b 红光 未被还原的c3上升c 绿光 h 下降d 绿光 c5上升 思路探究 叶绿体中的色素从白光中主要吸收利用红光 蓝紫光等 在总光照强度不变的前提下 若将白光改换为红光 则光反应 atp h 的产生速率 含量上升 随着atp和 h 含量的上升 c3的消耗 c5的来源 因而c3的含量 c5的含量 在总光照强度不变的前提下 若将白光改换为绿光 结果变化和改换为红光相反 答案c 加快 加快 增加 增加 下降 上升 条件变化引起光合作用中各物质变化的分析当外界条件改变时 光合作用中c3 c5 ch2o h atp的含量升降可依据光合作用过程模式图并通过比较注意每种物质来源和去路的相对大小分析判断 思维拓展 增加 增加 减少 增加 c3与c5的含量升降一般是 的 而c5 h atp的含量升降一般是 的 反向 同向 3 2016 淮安月考 下图是真核细胞内呼吸作用过程的图解 请据图回答有关问题 1 物质x是 它可以通过植物的 作用产生 2 和 过程中物质y产生的场所分别是 3 人体内不能进行 填序号 过程 原因是 4 在细胞呼吸过程中 实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成 5 花盆里的土壤板结后 需要及时松土 其目的是促进 填序号 过程的进行 从而产生大量能量 有利于 的吸收 思路探究 如果图中序号表示生理过程 则 依次表示 如果x y表示物质 则x表示 y表示 植物的光合作用产生o2 真核细胞有氧呼吸产生co2的场所是 无氧呼吸产生co2的场所是 由于人体细胞缺乏 因此不能将丙酮酸分解为酒精和co2 细胞呼吸过程能量由有机物稳定的化学能 有氧呼吸第一阶段 有氧呼吸第二阶 段 有氧呼吸第三阶段 产物为乳酸的无氧呼吸第二 阶段 产物为酒精和co2的无氧呼吸第二阶段 线粒 体基质 细胞质基质 完成对应过程所需的酶 热能和atp中活跃的化学能 o2 co2 答案 1 o2光合 2 线粒体基质和细胞质基质 3 人体缺乏该过程所需的酶 4 热能和atp中活跃的化学能 5 无机盐 4 2016 衡阳月考 如图表示叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些过程 下列相关说法中 正确的是 a h2o h o2发生在光反应阶段 场所是叶绿体基质b adp atp发生在暗反应阶段 场所是叶绿体基质c 图示的反应是光反应 场所是类囊体薄膜d 暗反应中光能转化为有机物中的化学能 思路探究 根据 填反应式 可以确定光反应 该过程发生在 能量的转化形式为 暗反应中能量的转换形式为 答案c h2o h o2 类囊体薄膜 光能 atp中活跃的化学能 atp中活跃的化学能 有机物中稳定的 化学能 1 模式图中细胞呼吸和光合作用有关过程的判断 思维拓展 h2o h o2 co2 ch2o c6h12o6 2c3h4o3 c3h4o3 h2o co2 h h o2 h2o 光反应 暗反应 有氧呼吸第一个阶段 无氧呼吸第一个阶段 有氧呼吸第二个阶段 有氧呼吸第三个阶段 2 由环境 线粒体和叶绿体的气体交换模式图判断叶肉细胞光合作用和呼吸作用 有氧呼吸 的相对大小 题组三真光合作用和净光合作用的关系与判断5 2016 高台检测 研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验 下图为该幼苗的光合速率 呼吸速率随温度变化的曲线图 请分析回答相关问题 1 图中a点时叶肉细胞中o2的移动方向是 研究者用含18o的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子 其转移途径是 2 据图分析 光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 温室栽培该植物 为获得最大经济效益 应控制的最低温度为 3 图中 点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍 思路探究 在光合作用和细胞呼吸 有氧呼吸 中o2和co2的变化量 物质的量 相同 坐标曲线中实线表示幼苗从空气吸收的co2量 不代表真光合作用 其含义是幼苗的真光合作用与细胞呼吸的 1 a点时幼苗进行光合作用且幼苗的光合作用等于幼苗的细胞呼吸强度 但对叶肉细胞而言 叶肉细胞的光合作用 叶肉细胞的细胞呼吸强度 因此o2的移动方向是 在有氧呼吸中葡萄糖中的o转移路线为葡萄糖 二氧化 差值 大于 由叶绿体 线粒体和外界环境 丙酮酸 co2 碳中的o还有一部分来自水 2 将虚线和实线的纵坐标值相加可得 的值 观察发现在20 前真光合作用速率随温度的升高而加快的趋势明显大于细胞呼吸 而20 后真光合作用速率随温度的升高而加快的趋势等于细胞呼吸 说明 从空气吸收的co2量能反映出幼苗的生长量 曲线显示从 开始幼苗的生长量保持稳定 因此 是获得最大经济效益应控制的最低温度 3 光合作用制造有机物的量是呼吸作用消耗有机物的量的两倍的点应是b d 真光合作用 光合酶对温度的 敏感度高于呼吸酶 20 20 答案 1 由叶绿体 线粒体和外界环境葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳 2 高20 3 b d 1 真光合作用和净光合作用的关系 用同一种物质表示 净光合作用的物质变化量 绝对值 真光合作用的物质变化量 绝对值 细胞呼吸的物质变化量 绝对值 表示真光合作用和净光合作用的关系可选择的物质包括 等 思维拓展 o2 co2和有机物 2 净光合作用 概念的三个易错点 1 主体对象 只有 才有净光合作用 叶肉细胞除外的其它细胞因不能进行光合作用因而不存在净光合作用 叶绿体因为只进行光合作用 因而也 2 发生时间 叶肉细胞进行光合作用的时间段即接受光照的时间段内才有净光合作用 叶肉细胞不接受光照时不存在净光合作用 叶肉细胞 不存在净光合作用 3 检测指标 净光合作用可用co2的吸收量 o2的释放量或有机物的积累量表示 但不能理解为co2的吸收量 o2的释放量或有机物的积累量一定代表净光合作用的变化量 3 真 净光合作用的判断 对叶肉细胞而言 1 根据叙述习惯判断 o2的产生量 或生成量 co2的消耗量 或利用量 固定量 有机物的合成量 或制造量 表示真光合作用 o2的释放量 co2的吸收量 有机物的积累量 表示净光合作用 2 根据有关坐标曲线的区段分布 或起点位置 判断坐标曲线分布在横轴的一侧 起点一般为原点 纵坐标表示 图甲 坐标曲线分布在横轴上 下 起点一般在原点下纵轴上 纵坐标表示 图乙 起点和原点之间的距离表示呼吸作用速率 oa段的绝对值 真光合作用 净光合作用 全国卷考点四探究酵母菌的呼吸方式和叶绿体色素的提取和分离1 2016 课标全国卷 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 2 2016 北京 酵母细胞内由adp转化为atp的过程在无氧条件下不能进行且只能在线粒体中进行 3 2016 江苏 应该在研磨叶片后立即加入caco3 防止酸破坏叶绿素 考情扫描 4 2015 四川 探究酵母菌的呼吸方式 可用溴麝香草酚蓝检测产生的co2 5 2015 山东 叶绿体色素滤液细线浸入层析液 可导致滤纸条上色素带重叠 6 2015 江苏 画滤液线时 滤液在点样线上只能画一次 1 两个实验用到的重要化学试剂 核心重组 吸收空气中的co2 主要用于检测空气中是否含有co2 检测空气中是否含有co2 提取叶绿体中的色素 酸性条件 取代无水 使绿叶被研磨更加充分 保护叶绿素分子 使其避免遭受有机酸的破坏 分离色素滤液中的各种色素 2 叶绿体色素提取和分离实验的异常现象分析 1 提取液颜色浅的原因 色素未充分提取出来 称取绿叶过少或加入无水乙醇过多 色素浓度小 未加 或加入过少 色素分子部分被破坏 2 滤纸条上只有两条色素带 原因是 研磨不充分 碳酸钙 使用的叶片中 叶绿素被破坏或不含叶绿素 3 滤纸条上看不见色素带的原因 忘记画滤液细线 滤液细线 层析液 且时间较长 色素全溶解到层析液中 接触到 题组一酵母菌的结构生理和实验应用1 2016 江苏 多选 突变酵母的发酵效率高于野生型 常在酿酒工业发酵中使用 下图为呼吸链突变酵母呼吸过程 下列相关叙述错误的是 题组冲关 a 突变酵母乙醇代谢途径未变b 突变酵母几乎不能产生 h c 氧气充足时 野生型酵母种群增殖速率大于突变体d 通入氧气后 突变酵母产生atp的主要部位是线粒体 思路探究 观察和分析模式图得到的信息是 突变酵母乙醇代谢途径 而有氧呼吸第 环节中断 突变酵母细胞 通过乙醇代谢途径产生 h 氧气充足时 野生型酵母可进行正常的有氧呼吸 突变体不能进行正常的有氧呼吸 前者释放能量多 增殖速率大于后者 突变酵母产生atp的主要部位是 答案bd 正常 二和三 细胞质基质 能够 2 2016 安庆质检 下列有关实验原理 方法和步骤的说法错误的是a 探究甘蔗中有无还原糖 应设置斐林试剂加入已知的还原糖溶液作为对照b 探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验中 有氧条件下不需要检测是否有酒精生成c 在观察人口腔上皮细胞中的线粒体时 可以直接用健那绿染液制作临时装片d 在探究酵母菌种群数量随时间变化规律的实验中 不需要另外设置对照组 思路探究 探究甘蔗中有无还原糖