八年级物理下册 第九章 第2节《滑轮》学案1（无答案）（新版）鲁教版.doc

第二节 滑轮一、学习目标（一）知识与技能知道滑轮；理解定滑轮、动滑轮的作用。（二）过程与方法1通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点。2利用杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析概括能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形。3在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。（三）情感、态度和价值观1意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣。2运用学过的科学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活和科学的关系。二、教学重点和难点重点：定滑轮、动滑轮的工作特点难点：定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形。三、新课讲授 1定滑轮（1）定义： 。（2）特点： 。（3）本质： 。2动滑轮（1）定义： 。（2）特点： 。（3）本质： 。3.滑轮组：（1）初步认识 （2）自己组装 （3）受力分析四、课堂练习1.如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为g，则f1= ，f2= ，f3= ，f4= 。2.如图所示，在水平拉力f的作用下重100 n的物体a，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤b的示数为10 n，则拉力f的大小为_n，物体a与水平桌面的摩擦力大小为_n。3.如图5所示动滑轮，重力为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260牛顿，则物重是多少？4.如图所示，物体a重100n，a与水平面间的滑动摩擦力为30n，不计滑轮与绳子之间摩擦。若用该滑轮组使a沿水平方向匀速运动，则拉力f为 n。5.利用有一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物，如果所用拉力为20牛，滑轮重力和摩擦力不计时，最多可提起的重物的重力是（ ）a.60牛 b.40牛 c.20牛 d.80牛6.在水平桌面上放一个200牛顿的重物，现用如图1所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48牛顿，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力f为_牛顿。五、课下作业1.如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则f1_g，f2=_g。2.如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力f甲=f乙=f丙=50牛顿。则：(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：g甲=_牛；g乙=_牛；g丙=_牛。(2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：g甲=_牛；g乙=_牛；g丙=_牛。(3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：s甲=_米；s乙=_米；s丙=_米。3.如图所示，滑轮下挂重500n的物体g，滑轮重40n，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的a点所加的竖起向上的力f应是（ ）（杠杆上标度的间距相等）a270n b360n c540n d720n5.电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图所示的恒拉力系统，其简化原理图如图所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.510-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6103kg