八年级物理下册 §7.3重力导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

课题：7.3重力姓名：_班级：_【使用说明】利用25分钟时间预习课本p9p12页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：知道什么叫重力，了解重力产生的原因。知道重力的大小与质量的关系。了解重力的方向和重力的作用点 学习重难点： 重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向 难点：重力与质量的关系导学方法：实验探究法导学过程课前预习案（限时10分钟）【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p9p12的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？2、用力的图示法表示力时，通常用_把力的_都表示出来，具体作法是：沿力的_，画一条线段，线段的长短表示_，在线段的末端画个箭头，表示力的_，用线段的_或_表示_。3、国际上通用的力的单位是_，简称_，它用符号_表示。预习等级评价 组长签字 课内探究案一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。）二、新课引入，激发情趣1、媒体展示：什么力使得瀑布飞流直下？空降兵为什么会落向地面？是什么力使蹦极的人急速下坠？2、做“模拟引力”实验。三、探究新知：板块一 、 重力的由来 实验并思考：各小组用一根细线拴一块橡皮等物，甩起来，使之绕手做圆周运动。剪断细线，橡皮还能继续这样运动下去吗？ 1、万有引力：宇宙任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 ！注意：生活中的重量指的是物体质量物理学中重量指物体受到的重力思考：为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？答：地面附近的物体也会受到地球的吸引，2、重力、（阅读教材p9第二段完成下列填空）（1）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。 通常把重力的大小叫做 。（2）用字母_表示，单位是_。（3）重力的产生是来源于_，施力物体： 受力物体： 由于地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。 学生分析：重力的施力物是 ，受力物是 。例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。（4）注意：a地球上所有的物体都受到重力的作用.b：重力是非接触力c：重力是由于地球吸引而产生，它只是万有引力在竖直方向上的一个分量，所以一般重力小于万有引力3、学生讨论列举生活中物体受到重力的实例，并说明其作用。假如重力突然消失，我们这个世界会怎么样？板块二、重力的大小（叫做重量）: 1、重力的大小可用 来测量 2探究: 探究重力的大小跟什么因素有关？1.不同的物体，所受的重力相同吗？_。比如：_。2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。我猜想的依据是 。3、设计实验（1）实验器材：_（2）实验中砝码的重力用什么仪器测量_4、进行试验、收集数据如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。质量m/kg重力 g/n在上面右图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。描出g-m图像，你认为重力与质量之间有什么关系？1结论： 2、每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10n/ kg。因此重力与质量的关系可以写成公式： 或 。3、说9.8n/kg所表示的物理含义？ 4、除了质量外，重力还可能与什么因素有关？和他人交流。注意：g值在不同地区不同天体均不同例如：g月1/6g地练一练：例：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？当他到月球上时所受力为多少？板块三、重力的方向活动：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向1.重力的方向: （竖直向下垂直向下2重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？点拨： “竖直向下”指垂直于 面向下指向地心，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面（如图1所示），这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。3画一画出： （1）在图10中画出灯泡受力的示意图。13. （2010内蒙古赤峰，16题）如图6所示，是向上斜上方抛出的铅球，请（2（2）（如图6所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不计空气阻力）图中画出铅球的受力（3）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图6中画出橡皮所受重力示意图。 4、重力方向的应用通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，1、利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；2、还可以测桌面是否水平。板块四、重力的作用点-重心1重力在物体上的作用点叫 2、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。3想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？利用悬挂法确定不规则图形的重心。 4、重心的应用1不倒翁不倒的原因是什么？ 2、为什么摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势？ 四、课堂小结： 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。五、总结反刍，当堂检测 【智勇大冲关】小试身手！你能行1. 下列图中能表示物体所受重力和质量的关系的是（ ）a. b. c. d.2、如图所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对他们的受力情况，下列说法中正确的是（ ）a只有北极熊受到的重力是竖直向下的 b企鹅 受到的重力大于地球对它的支持力c如果没有了重力，阿根廷人和企鹅将向下落入太空 d他们受到的重力均是指向地心的3.如图所示不计空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图，抛出后的小球在空中只受到 力，这个力的施力物体是 ，建筑工人用重锤线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的原理是 。4甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。5、某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重 n。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图4所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。6、楼内电梯的安装不能倾斜，利用你所学物理知识想出两个办法，帮助工人将电梯安排得又正又直。简述设计方法和原理. （1） （2） 六、拓展延伸，能力提高7、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力g/n12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）图14甲中弹簧测力计的示数为_n；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 。8、(2012年桂林)下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。，汽车行驶速度按 80km/h 设计，则该桥建成后（1）假设允许行人上桥，请你估算：如果你按正常速度走完该桥需要多长时间。（2）若桥头上有如图所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为410 5n的大货车是否超过此桥的限载标准（g取10n/kg）。 (3) 请用物理学的术语解释，为什么要对通过公路桥的梁的机动车的载重总质量和速度进行限制 ( 分别答出一条即可 ) 。9.(2012年桂林)下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg重力g/n比值g/nkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度023063033311239564040554590（1）实验中，需要的测量工具是 和 。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：，我们将g值取为9.8