陕西省石泉县九年级语文上册 第二单元 5 敬业乐业课件 新人教版.ppt

小调查 俗话说 人各有志 相信同学们对自己的未来也有了一些初步规划 请从以下十种职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作 也可以补充没有提到的职业 官员医生军人作家律师演员老板教师农民修鞋匠 敬业与乐业 梁启超 1 了解 演讲 相关文体知识 2 了解作者及写作背景 3 积累 理解文中重要词语 4 初步感知课文内容 学习目标 文体知识 演讲 以口语表达的方式面对听众 就某一问题发表自己的观点 阐述某一事理的活动 属于议论文 演讲的主要特点 面对一定数量的听众 公开发表自己的观点 话题集中 中心突出 结构完整 语言简洁明快 充满感情 富有鼓动性 走近作者 梁启超 1873 1929 中国近代维新派代表人物 学者 戊戌变法 领袖之一 字卓如 号任公 别号饮冰室主人 广东新会人 他兴趣广泛 学识渊博 在文学 史学 哲学 佛学等诸多领域 都有较深的造诣 他一生著述宏富 饮冰室合集 计148卷 1000余万字 背景资料 敬业与乐业 是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲 对学生进行职业道德启蒙教育 中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化 人们奉行 万般皆下品 惟有读书高 的信条 主张 学而优则仕 鄙视普通职业 尤其是体力劳动 以显亲扬名 出人头地为人生价值取向 因此有很强的针对性 这是一篇演说词 可看作议论文 教师范读 要求 1 给生字注音 2 圈出好的成语 1 给加点的字注音 旁骛 解剖 亵渎 强聒 骈 进佝偻 教诲 禅 师容赦 承蜩 2 根据句意说出相应的词语 a 对自己的事业很尽职 和朋友相处很融洽 b 不顾上下文 孤立截取其中的一段或一句 c 比喻最好的或独一无二的方法 d 道理极容易明白 e 唠唠叨叨说个没完 f 语言和行为相照应 w p u xi d gu pi n g ul u hu ch n sh ti o 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 检查 整体感知 1 找出本文的中心论点 2 作者先后谈论了哪几个问题 1 有业 2 敬业 3 乐业 3 你认为它们之间是怎样的关系 有业是前提 敬业是基础 乐业才是最高境界 我确信 敬业乐业 四个字 是人类生活的不二法门 礼记 敬业乐群 老子 安其居 乐其业 一 揭示中心观点 敬业乐业 1 二 论述敬业和乐业的重要性 2 8 三 勉励人敬业乐业 即责任心 趣味 9 2 5 论述 有业 的重要 6 7 论述 敬业 的重要 8 论述 乐业 的重要 文章结构 1 作者是怎样分析 有业之必要 的 举了哪些例子 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的原因 有业是敬业的基础 无业的害处 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要 正面论证 2 作者是怎样论述 敬业 的必要性的 什么叫敬业 为什么要敬业 怎样才能做到敬业 引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 引用 庄子 曾文正 孔子的论述做理论论据 3 作者是怎样论述 乐业 的 明确 1 从劳苦中找出快乐来 乐 2 凡职业都是有趣味的 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 思考研讨 1 梁启超先生在演讲结尾说道 我深信人类合理的生活总该如此 结合自身实际 用自己的话说说你认为怎样才能 合理的生活 2 文中在谈到 有业之必要 时 举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明 举例子 谈到 凡职业都是有趣味的 时 列举了四个原因加以说明 讲道理 参照两种写法 试着为 有业之必要 列举出几条理由或为 凡学习都是有趣味的 提供几个例子 1 梁启超先生在演讲结尾说道 我深信人类合理的生活总该如此 结合自身实际 用自己的话说说你认为怎样才能 合理的生活 有业 敬业 乐业 业 并不局限于狭义的谋生职业 它同样可以指生活中任何一件有价值的事情 不只限于成人的工作 也可以包括学生的学习 正如作者所言 凡可以名为一件事的 其性质都是可敬 要有一份正当的职业 对于所作的事情要生出敬意 从而认真的做好 并在做事中发现乐趣 而不是一味地发牢骚 2 试为 凡职业都是有趣味的 提供一两个例子 居里夫人从成吨的工业废渣中提炼 镭 几年如一日 异常艰辛和枯燥 但他们怀着一定找到 镭 的坚定梦想 从不因为无聊 艰苦而放弃 最终发现了 镭 2006年感动中国十大人物之一 孔祥瑞 1972年 孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人 他放弃了多次学习深造的机会 始终坚持在实践中学习 把工作岗位当课堂 把生产实践作为教材 把设备故障作为课题 把身边怀有一技之长的工友作为老师 努力攻克了一个又一个技术难关 150项革新 给国家带来8000万元效益 3 有些同学总以为学习是一件很苦的事 请根据本文的观点写一段劝告他的话 我们现在刻苦学习是为了将来工作和生活打基础的 因为只有现在刻苦学习 才能为将来的进一步发展打下良好的基础 学习是一个逐步积累进步的过程 我们要善于从学习中体验学习的