高中历史 2.3古希腊文化的集大成者亚里士多德课时提升训练 新人教版选修4.doc

【世纪金榜】2015-2016学年高中历史 2.3古希腊文化的集大成者亚里士多德课时提升训练 新人教版选修4一、选择题1.亚里士多德的生活经历与马其顿无关的是()a.少年时经常随同做御医的父亲出入马其顿王宫，接触到广泛的文化知识b.马其顿国王腓力二世重金聘请他作为其13岁的儿子亚历山大的私人教师c.在亚历山大的资助下，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园d.因做过亚历山大的老师，雅典人对他进行报复之时，被迫离开了雅典2.下列符合亚里士多德思想的有()追求尽善尽美的境界，但不放弃现实的幸福理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界只有精神世界的形式，才赋予物质以现实性肯定客观世界是真实的存在、人类认识的来源a. b. c. d.3.(2013杭州高二检测)“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的哪一学说()a.政治学说 b.教育学说 c.伦理学说 d.逻辑学4.亚里士多德成为一位“百科全书式的学者”的因素有()从小具有很好的古代生物学、生理学素养研究的兴趣和范围非常广泛，对当时所能涉及的学科都作过研究在阿卡德米学园博览群书，在各个学科都显示出超凡的才华到各地游历，考察各地制度风俗，与各地学者进行接触a.b.c.d.5.亚里士多德曾说过“吾爱吾师，但更爱真理”。他和柏拉图在哲学方面的分歧主要在于()a.人是否要追求现实的幸福b.现实世界是否具有真实性c.是否要确定哲学的研究对象d.人是否要追求尽善尽美的境界6.(2013宁波高二检测)亚里士多德说：“人在本性上是城邦的动物。”对其理解错误的是()a.人是指城邦中的所有群体b.城邦的利益高于一切c.人的价值在于实现城邦的利益d.人不能单独的生活7.(2013杭州模拟)关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是()a.曾教授过亚历山大b.在马其顿创立了吕克昂学园c.教学方法别具一格，被称为“逍遥学派”的教育家d.教授学生自然科学和伦理学8.关于柏拉图和亚里士多德的表述，正确的有()柏拉图是亚里士多德的老师亚里士多德对柏拉图的思想既有继承又有突破两者都赞成奴隶制社会两者的思想都反映了古希腊哲学对“人”的重视a.b.c.d.二、非选择题9.(2013扬州高二检测)阅读下列材料：材料一三段论大前提：所有动物都会死小前提：所有人都是动物结论：所有人都会死亚里士多德的科学分类一、理论的科学(数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学)；二、实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学)；三、创造的科学，即诗学。摘编自罗素西方哲学史材料二“政体”这个名词的意义相当于“公务团体”，而公务团体即是每一城邦“最高治权的执行者”，最高治权的执行者可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。政体(政府)以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制(君主政体)”。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族(贤能)政体”。以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头(少数)政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。亚里士多德政治学材料三“吾爱吾师，但更爱真理。”亚里士多德请回答：(1)据材料一，指出亚里士多德在科学领域取得的成就。(2)据材料二，概括亚里士多德对“政体”的分类情况。说明他分类执行的标准。判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是哪一种政体。(3)谈谈你对材料三这句话的理解。10.西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育，并留下一段令人敬佩、发人思悟的师生关系佳话。阅读下列材料：材料一在阿卡德米学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科，都显示出超凡的才华。柏拉图曾经说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”材料二最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为“理念”的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。请回答：(1)材料一表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么?(2)据材料二，概括亚里士多德对恩师的态度，并列举相关史实加以说明。你从中得到怎样的启示?(3)和柏拉图一样，亚里士多德也很重视教育。他在教育方面有什么成就?答案解析1.【解析】选c。本题考查学生的分析理解能力。亚里士多德作为亚历山大的私人教师拥有了雄厚的财力，自己回雅典创办吕克昂学园并未得到亚历山大的资助。并且，其晚年也因这段私人教师经历而被迫离开雅典。c符合题意。2.【解析】选c。本题考查学生的分析判断能力。是柏拉图的主张而不是亚里士多德的思想，排除带有的选项。故选c。3.【解析】选d。本题考查学生对知识的再认再现能力。从材料可知这是亚里士多德的三段论，属于逻辑学的范畴。【规律方法】亚里士多德的“三段论”“三段论”是亚里士多德研究和总结的演绎推理的一般原则，即把推理步骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式。下面就是一种基本的图式：如果所有的b是a(大前提)并且所有的c是b(小前提)则所有的c是a(结论)这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断构成，其中包含a、b、c三个概念。4.【解析】选a。本题考查学生的分析理解能力。结合所学知识可知，均符合题意，故选a。5.【解析】选b。哲学方面的主要分歧是“唯物”与“唯心”的区别。柏拉图是古代唯心主义的最大代表，亚里士多德则“接近唯物主义”，其主要分歧体现在现实世界是否具有真实性。6.【解析】选a。本题考查学生的理解分析能力。亚里士多德这句话的意思是，人不能脱离城邦而单独生活，但他所说的人是指有公民身份的人，而不是指城邦中所有的人，故a符合题意。7.【解析】选b。本题考查亚里士多德的教师经历，吕克昂学园位于雅典，而不是在马其顿王国内。8.【解析】选b。本题是一道组合式选择题。说法正确，指出了二人的阶级属性，必须联系所学的内容考虑，柏拉图、亚里士多德都是古希腊人文主义思想的杰出代表。9.【解析】本题以亚里士多德的科学研究成果和重要言论、著作为切入点，考查学生获取有效信息和概括、阐释历史现象的能力。第(1)题从材料中找到关键信息“三段论”和“科学分类”来作答。第(2)题首先从材料中找到关于政体的叙述和分类的叙述“可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人”，结合雅典民主政治的史实可以作答。第(3)题通过概括材料得出“尊师”“追求真理”的信息即可。答案：(1)提出逻辑学上的“三段论”。首次对科学进行分类。(2)分类：君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。标准：执政者的人数、维护的利益群体。共和政体。(3)尊师但不盲从，敢于独立思考。10.【解析】本题考查学生的分析理解能力。第(1)题较为简单，结合材料即可回答。第(2)题分析材料可知，亚里士多德对柏拉图并不盲从，在尊重恩师的同时，更尊重真理。第(3)题考查亚里士多德的教育成就，即创办吕克昂学园。答案：(1)看重亚里士