高中历史 3.2 美国国父华盛顿2教案 新人教版选修4.doc

美国国父华盛顿【课标要求】概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。【教学目标】概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，依托对五组史料的分析，理解华盛顿人生抉择的原因、意义和影响，对“时势造英雄，英雄亦造时势”有所体会和认识。【教学重点】华盛顿的人生选择中的有所为和有所不为【教学难点】结合背景分析华盛顿选择的影响【导入】公元1799年，在太平洋两岸的中美两国，有两个伟大人物先后去世（展示乾隆和华盛顿画像）一位是清朝前皇帝，一位是美国前总统：他们生活在同一个时代，但差异巨大：乾隆24岁登基成为皇帝，在位长达60年，直到逝世前三年终于不当皇帝了，成为依旧大权独揽的太上皇，直至去世。而华盛顿则身份更换频繁，庄园主、军队总司令、制宪会议主席、国家总统，而当他最终去世的时候，他依然是那个乡村庄园主。为什么会有如此大的反差？马克思说：“每一个社会时代都需要自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。” 梁启超也说：时势造英雄，英雄亦造时势。大家知道，在中国乾隆时代，是一个什么样的社会？对，君主专制制度不断强化，于是有了乾隆这样一位皇帝。那么在美国，又是什么样的时势，会创造出华盛顿这样一个人物，这就是我们今天要学习的内容：(打开书到p42)美国国父华盛顿 要讲到华盛顿，绕不开一个地方：维农山庄。（展示山庄图）【新课教学】华盛顿在这里度过童年、少年和青年时代，20岁时从他哥哥手里继承此地，后精心经营成一个面积多达8000英亩的大庄园（相当于303个辅仁高中这么大）。显然他很享受他的庄园生活，经营的成功也为他富足而安稳的生活创造了条件。然而，北美形势的急剧变化，使华盛顿在富足的庄园主生活和外出冒险之间面临选择，他自己可能也没想到，他的选择，也就成就了一个强大国家崛起的开端，而他本人也因此名垂青史。1.华盛顿的第一次选择：“有所为”领导独立战争【问题探究】材料1：“我们请愿过，我们抗议过，我们也乞求过我们的请愿受到蔑视，我们的抗议反而招致更多的镇压和侮辱，我们的哀求被置之不理假如我们想获得自由，那么，我们就必须战斗！一旦300万人民为了神圣的自由事业，在自己的国土上武装起来，那么任何敌人都无法战胜我们。“帕特里克亨利不自由，毋宁死（发表于1775年3月）阅读材料一和图片，回答1.发生了什么样的时势变化及变化的原因？1 我们指北美人；敌人英国统治者 北美人民开始反抗英国殖民统治，争取独立英国的殖民统治侵犯了北美人民的民主自由权利，阻碍了北美资本主义经济的发展材料2：当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候,看来有必要采取某种措施,避开这一打击,并维持我们祖先给我们的自由。我认为我们每一个人应毫不犹豫地拿起武器；但是拿起武器应该是最后迫不得已的手段。决计与那个不公平、不人道之国断绝一切关系。华盛顿2.华盛顿面对时势变化做出了什么样的选择？如何评价华盛顿的选择2 华盛顿离开维农山庄，投身到北美人民的反英斗争之中。放弃舒适生活，与北美人民共同战斗，不计个人得失，将民族利益放于个人之上 参加了北美独立战争的华盛顿，又如何影响了时势的发展呢？【自主探究】请同学们阅读书p43p45 完成任务根据书本列出此时间段的华盛顿领导独立战争的大事年表， 1773年 爆发波士顿倾茶事件，华盛顿参加反英斗争，当选第一届大陆会议代表1775年 莱克星顿枪声，独立战争开始，第二届大陆会议召开，华盛顿当选为大陆军总司令，训练军队。1776年 围攻波士顿北美人民首次重大胜利；大陆会议发表独立宣言 奇袭特伦顿和普林斯顿，取得传奇性胜利1777年 萨拉托加大捷北美独立战争的转折点1781年 约克镇大捷，接受英军投降北美战场战争结束1783年 英美签订巴黎合约，英国承认美国独立（自由讨论）（结合给出的材料）归纳华盛顿对独立战争作出了哪些贡献，有哪些值得肯定的优秀品质？材料1.鉴于会议的要求，我将承担这一重任，并愿意竭尽所能为这一神圣的事业效力。至于薪饷，我请求允许我向议会保证，我不愿从薪饷中得到任何好处。”材料2：我必须立即前往波士顿接受这一任命起草了一份遗嘱，现随信寄去，我如战死沙场，希望我为你做的一切准备将使你感到满意材料3. 我可以这样说，在尚未失传的历史典籍里，找不到一支军队像我们这支军队一样遭受这样闻所未闻的艰苦环境，而且自始至终一贯地以忍耐和刚毅的精神来承受这种艰苦 成为独立战争领导者，指挥北美民兵打败英国殖民者，赢的美国独立 不计较个人私利；国家利益至上；克服困难，身先士卒；坚持战斗，以弱胜强2华盛顿的第二次选择：“有所不为”拒当国王，交出军权华盛顿领导北美人民取得独立战争的胜利。这一胜利也使华盛顿的威望如日中天，许多美国人将他视为救星和神明。而他也因此面临着新的选择：【史料分析】材料1：那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。刘易斯尼古拉上校致信华盛顿（1782年5月）1指出刘易斯尼古拉上校的观点是什么？理由是什么？主张君主制，华盛顿的出众才能及众望所归回忆已学内容：同样是带领军队赢的战争胜利的克伦威尔，是如何干的？带领军队清洗议会，建立起独裁的护国主政府。 （地图展示当时世界各主要国家的政治制度）当时的世界上没有共和制国家，连很多北美人自己也对共和制没有信心，那么华盛顿的选择又是什么呢？我们来看段材料材料2：“依我看，这封信包含着可能会降临在我国的最大一次灾难。如果我还有一点自知之明的话，可以说，您再也找不到一个比我更讨厌这个计划的人了。我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。” 华盛顿的回信 材料3：“现在，我已经完成了历史赋予我的光荣使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的邦联议会告别。在它的命令之下，我奋战已久，我谨在此交出委任状，并辞去我所有的公职。”华盛顿材料4 华盛顿不单单是为了独立，而且是为了一个独立的共和国而战斗他懂的他要是企图取得多于人民慷概给予的权力，他将失去为之战斗的目标爱德蒙得摩根 华盛顿性格中有一个非常可贵之处，就是他对荣誉的追求高于权力和地位的迷恋；渴求自身道德的完善高于对权术的热情”。余志森 华盛顿评传人类应该赞颂教育他的国家而不是敬慕华盛顿个人我深以华盛顿的性格而自豪,因为我知道他仅仅是美国人性格的典范而已。在庞贝时代,华盛顿可能是恺撒；在查理时代,他可能成为克伦威尔。但是在美国,他除了退休别无他图。”约翰亚当斯2华盛顿认为的最大灾难是什么？反映了他什么样的想法？他做了什么样的选择？君主制； 反对君主制，坚持共和制；辞去大陆军总司令职务，交出军权。（在一个到处还是国王、君主、世袭制的世界，华盛顿抵制住权力的诱惑，毅然选择放弃权力3他为什么做这样的选择（自由讨论）个人因素：共和思想、品质和性格；客观环境：美国民主传统点评：主观因素根植于美国社会的土壤（民主传统）个人和时代紧密相连。华盛顿并不是神，美国的民主土壤造就了英雄华盛顿。我们在评价人物时，一定要把人物放在特定的时代背景下考察。3华盛顿的第三次选择：“有所为”与“有所不为”主持制宪会议，恪守中立华盛顿回到了维农山庄，重新过上庄园生活，但这种平静的半隐退生活，没有像他计划的那样继续下去。又是什么时势变化需要华盛顿做出选择？华盛顿的选择是什么？邦联条例:1777年制订主要内容：1.各州保留其主权、自由和独立，以及非本邦联条例授予合众国国会的一切权力2.美利坚合众国的各项开支由各州立法机关收取的费用来支付3.除非经九个州一致同意，合众国议会不得从事战争或于和平时期颁发逮捕美国没有成为一个有机结合在一起的国家，邦联条例最大的弱点是缺少一个强有力的中央政府，谢司起义更是使大家产生危机，召开会议制订一部新宪法迫在眉睫而要让民众支持，并且相信开会不是权力之争，德高望重的华盛顿成为必不可少的人物。这一年华盛顿55岁，正过着悠然自得的平民生活，西班牙国王送他一头驴子，他成功繁殖出了骡子，从内心他并不愿意与会，但他又深知美国需要这样一部宪法，于是他再次欣然上任。但华盛顿在主持会议期间表现有点特别：【史料阅读】材料1（制宪会议时）华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁。以普通代表的身份参加讨论和投票。他在会上一共发言三次。第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。第三次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。第二次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。材料2：在制宪会议同时，还有一个“辛辛那提”退伍军人协会，也正在费城聚会。协会由独立战争的退伍军官们组成，华盛顿将军作为当年义军总司令，理所当然就成了协会的名誉主席。主持制宪会议的华盛顿表现如何?反映的实质是什么？为什么如此？不希望自己的威望影响其他代表发言；希望新宪法能够充分代表民意；用自己的不作为来促成制宪会议的成功。4华盛顿的第四次选择：“有所为”出任联邦总统1787年宪法制订并获得通过后，华盛顿再次返回了山庄，但这次的时间更短暂，他很快收到一封写给华盛顿阁下的信，信中写到“你被当选为美利坚合众国总统”。13个州每个参加投票的人都投了他一票，因为所有美国人都认为总统非华盛顿莫属，大家都认为他最适合收拾烂摊子，大家都相信他不会成为独裁者，因为华盛顿之前在独立战争期间的杰出表现。那么华盛顿的选择是什么？他心情矛盾，既像抱着像“一个死刑犯步入刑场”似的心情，又满是“对祖国的热爱激励我以满怀愉悦的心情展望未来”。他知道这个共和国来之不易，他知道这个共和国面临困境，他以接受这个职位做为对这个共和国的实际支持。用表格的形式来了解华盛顿任职期间做出了哪些贡献内 政外 交第一届任期内网罗人才，建立内阁缓和同英国的关系建立国家银行，稳定货币与印第安人签订和平条约创设总统否决权第二届任期内巩固原有成果严守中立，不卷入欧战推进西进运动贡 献：他领导美国走过了建国初期最困难的阶段，稳定和完善了民主制度，创造了一个相对和平的外部环境。5华盛顿的第五次选择：“有所不为”拒绝再次连任，毅然隐退8年任期转瞬即到，很多人希望他继续连任，华盛顿的选择是什么？我们先把目光投向中国，同一年，称帝已满60年的乾隆皇帝也宣布退休了。【延伸阅读】材料1：嘉庆元年正月初一（1796，2，9），举行授受大典。（嘉庆）皇帝即位，奉太上皇帝传位诏书，颁行天下，恩赏臣民不等。乾隆传位诏书宣布：“凡军国重务，用人行政大端，朕未至倦勤，不敢自逸。部院衙门及各省题奏事件，悉遵前旨行。” (前旨内容：“归政后，凡遇军国大事及用人行政诸大端，岂能置之不问?仍当躬亲指教，嗣皇帝朝夕敬聆训谕，将来知所禀承，不致错失”) （清高宗实录第1486卷第10页）退而不休，依然大权在握，充分反映君主专制制度的本质那么华盛顿呢材料2:我们重新选举一位公民来主持美国政府的行政工作，已为期不远。此时此刻，大家必须运用思想来考虑这一重任托付给谁我已下定决心，谢绝将我列为候选人。华盛顿告别辞（1796年9月）华盛顿此举，对美国民主制度建设有何重大贡献？杜绝终身总统，为美国总统连任不超过两届创立了范例，更好维护了美国民主制度。1799年冬天，华盛顿在维农山庄以一个普通人的身份，走完了他人生的最后时刻。【课堂小结】我们再来回顾下华盛顿的光辉事迹和贡献材料1华盛顿昔日的部下，国会议员亨利李这样评价华盛顿“记住这个人，他是战争时期第一人，和平时期第一人，他的同胞心目中的第一人。”材料2易中天说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”材料3：美国总统林肯讲：所谓聪明的人，就在于他知道什么是选择。人的一生，最重要的两件事情就是善于选择和敢于放弃。 2014年，习近平在五四青年节考察北大时表示：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”1有所为是指什么？有所不为是指什么？领导独立战争赢得美国独立；主持制宪会议制订1787年宪法担任首任总统维护和完善民主制度2有所不为是指什么？拒当国王，拒绝终身总统为美国民主制度创立了范例。3反映了华盛顿哪些优秀的品质：不恋官位、不慕权势，将国家、民族利益置于个人幸福之上；坚持民主、反对专制4总结：为美国的建立和民主建设作出了卓越贡献，被称为美国国父。5 华盛顿选择对我们的成长有什么借鉴学会顺应时代，善于选择、敢于放弃 华盛顿一度被美国学者、包括近代中国的知识分子神话。纵观历史上“对华盛顿的研究”，几乎都是肯定、赞扬，鲜有看到负面的评价，很少有争议。那么是不是华盛顿就是完美无缺的了呢