八年级生物下册 第6专题 生物的生殖和发育复习教案1 济南版.doc

生物的生殖和发育知识目标：1、 概述花的结构和类型以及传粉和受精的过程；概述果实和种子的形成过程；描述植物的无性生殖。2、 描述两栖动物生殖和发育的过程及特点；关注两栖动物的生长发育与环境的关系。3、 阐述人体生殖系统的主要结构及其主要功能；知道生殖细胞的特点及受精作用；说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。情感目标：1、关注生物的生殖和发育与环境的关系，意识到环境的改变对生物生长发育的影响，自觉保护环境2、确立生物的结构与功能相适应的生物学观点。教学方法及学法指导：1、 要求学生课前梳理知识脉络，使知识系统化。构建知识网络，强化学生对知识的深层理解，提高对各知识点的整合能力和灵活运用知识的能力。2、 利用助学上建立的知识网络，帮助学生查缺补漏，把握重点和难点，夯实基础。3、 通过有性生殖这条主线引导学生进行复习。4、 通过链接近几年来的中考题，巩固本课知识，提高发散思维、推理和判断能力。课前准备：教师：制作课件学生：梳理课本基础知识，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境自主复习基础引领基础引领假如你是一位商人，你如何才能生产出产量高、口感好的桃子呢？一、绿色植物的一生一）无性生殖：问题：1、什么是无性生殖？常见的无性生殖方式有哪些？无性生殖有哪些优点？点拨：无性生殖的应用：（1）嫁接（接穗与砧木的形成层紧密结合在一起才能成活，开花结果与接穗保持一致）（2）组织培养（原理：细胞的全能性）过渡：植物的有性生殖是怎样进行的？它的结构基础是什么？需要经过怎样的过程？二）有性生殖1、要求学生完成助学107-108页基础知识并巡视，注意检查学生助学完成情况，作好记录。2、“你问我答”帮助学生解决不会的问题3、出示桃花结构图，4、出示问题1）这朵花中最主要的结构是_，为什么？2）从花蕊情况看，桃花是_花；从花的着生方式看，桃花是_花。3）桃花要结出桃子必须经历_和_两个重要的生理过程。4）我们平时吃的桃子是_，它是由桃花的哪部分发育来的？5）“桃仁”是桃的_，由_发育来，果实中种子的数目由_决定。6）剥开“桃仁”可看到_片子叶？所以桃树是_（双、单）子叶植物。双子叶和单子叶植物种子的结构有什么相同点和不同点？7）_是新植物的幼体，为什么？5、点拨反馈 传粉方式 受精过程比较有性生殖和无性生殖种子的结构 思考、讨论，比较有性生殖和无性生殖的特点，立刻会想到-无性生殖识记无性生殖的基础知识1） 如果原来有果树可采用嫁接的方法2） 如果育苗可采用组织培养的方法3） 还可以用种子（有性生殖）自主复习，识记助学【专题构建一】，并把不会的知识做好标记。认识桃花结构，说出各部分名称思考问题，回答问题1）雄蕊和雌蕊是花的主要结构，它与果实和种子的形成有直接关系。2）两性花、单生花 两性花 根据花蕊的有无 单性花 单生花根据着生情况 花序3）传粉、受精4）果实、子房5）种子、胚珠、子房内胚珠的数目6）2、双7）胚 自花传粉传粉 异花传粉说出花的类型与传粉方式之间的关系受精过程：花粉受到柱头粘液的刺激萌发出花粉管，通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，释放出2个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核，这就是双受精。 有性生殖：精子+卵细胞 受精卵（发育成新个体）比较无性生殖有性生殖有无两性生殖细胞的结合无有新个体的产生由母体直接产生由受精卵发育成繁殖速度快慢变异性大小小，保持亲本性状大，具有双亲性状后代适应力弱强认识结构，比较异同菜豆玉米相同点种皮种皮胚胚芽胚胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶不同点子叶两片子叶一片无胚乳营养物质储存在子叶里有胚乳营养物质储存在胚乳里联系生活实际、生产实例引导学生愉快进入复习状态。通过“互动合作”的复习方式，帮助学生梳理基础知识，构建知识网络。通过明确知识要点帮助学生聚焦考试方向。采用“串联复习法”，把分散在各节的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解，而不是简单的重复记忆。通过剖析误区案例，帮助学生区分易混易错知识点中考链接过渡:这些知识点在中考时是如何考查的呢？看哪位同学做的又快又准确1、【枣庄2009】24.吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因都是 （ ）a传粉不足b光照不足c开得花较少d.肥料不足2、【枣庄2009】25.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中: （ ） a.子房壁b.花粉管c.胚珠d.柱头3、【枣庄2009】26.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”。麻屋子、红帐子、白胖子分别是 （ ）a.外果皮、内果皮、种子b.外层种皮、内层种皮、种子 c.果皮、种皮、种子 d.果皮、种皮、胚4、【枣庄2009】27.下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是 （ ）5、【枣庄2010】14.种子的主要结构是： （ ） a.胚芽 b.胚 c.胚根 d.子叶6、【枣庄2010】16.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定 （ ） 长有雌蕊和雄蕊 长有雌蕊 经历了自花传粉 经历了传粉 经历了受精 a. b. c. d.7、【枣庄2011】31.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来 （ ） a.子房和胚珠 b.子房和受精卵 c.雌蕊和珠被 d.子房壁和受精卵 8、【枣庄2012】30.将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是：a.a和c b.a c.b d.c 9、【枣庄2012】31.今春山亭大樱桃喜获丰收，其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃食用部分是由花的： （ ）a.子房发育而成 b.胚珠发育而成 c.子房壁发育而成 d.受精卵发育而成10、【枣庄2012】32.枣庄市实验学校引种了一种能开多种颜色花的月季，能达到上述目的的技术是 （ ）a.组织培养 b.嫁接 c.扦插 d.压条【设计意图】通过检测中考真题，升级知识能力。边讲边练，让学生通过中考题，拓宽视野，学会知识的应用，知道该知识点在中考时是如何考查的；况且恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。自主复习基础引领过渡：动物的生殖过程是怎样进行的呢？二、两栖动物的生殖和发育点拨：1、青蛙的生殖过程是怎样的，有哪些生殖现象，说明了什么？青蛙的发育过程是怎样进行的？2、两栖动物的主要特征是什么？生殖发育有何特点？完成助学【专题构建二】并识记1、精子+卵细胞 受精卵受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙2、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，体外受精、变态发育。通过对学过的知识进行复习回顾，相互讨论，培养学生的发散思维和逻辑思维能力。中考链接1、【枣庄2009】35.青蛙生殖和发育的特点是 （ ）a、雌雄同体、体外受精、体外发育b、雌雄同体、体内受精、体外发育c、雌雄异体、体外受精、体外发育d、雌雄异体、体内受精、体外发育2、【枣庄2012】35.青蛙不能成为真正的陆生动物的原因是（ ）a.体温不恒定 b.生殖离不开水c.皮肤辅助呼吸 d.变态发育通过习题分析，提高学生分析和解决问题的能力。自主复习三、人的生殖和发育师巡视，注意学生完成情况并作好记录自主复习，识记助学【专题构建三】，并把不会的知识做好标记。引导学生回忆以前知识，活跃课堂气氛。基础引领出示男女生殖系统结构图 问题：1、 女性的主要生殖器官是_，能够产生_，分泌_。2、 男性的主要生殖器官是_，能够产生_，分泌_。3、 精卵结合的主要部位是_，胎儿发育的主要场所是_所需要的主要营养物质通过_从母体获得。点拨：识别各结构名称并说出其功能引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。中考链接1、【枣庄2009】39.母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在 （ ）a. 胎盘和脐带b.子宫内膜c.输卵管d.卵黄2、【德州2010】一个人的生命开始于 （ ）a受精卵的形成 b 婴儿的出生 c 精子和卵细胞 d胚胎3、【2010潍坊】下列有关男女生殖与发育的知识叙述错误的是 （ ）a男、女的主要性器官是睾丸、卵巢b人体受精卵的形成部位与胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫c胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘d男性的输精管结扎后，仍具有男性第二性征并能产生精子。4【2011德州】对于人体生长发育的叙