期刊论文,关于听力障碍学生信息技术校本课程的几点思考.pdf

g d d j z z 1 6 3 c o m 2 0 1 0 年第1 期教育信息技术 关于听力障碍学生信息技术校本课程的几点思考 李毅海 摘要 本文对信息技术校本课程的可行性进行了分析 并就如何设计适合本校学生的 具有本校特色的信息技术校 本课程的问题作一些探索实践 提出了信息技术学科校本课程的定位 制定校本标准和编写实验教材的思路 并阐述了信息 技术学科的目标 关键词 听力障碍学生 信息技术 校本课程 1 9 7 3 年7 月欧洲经济合作与发展组织所辖的 教育研究革新 中心 一次国际研讨会上 菲吕马克和麦克米伦对校本课程 开发的内涵及意义作了最早的界定 校本课程是相对国家课 程 地方课程提出来的 它是课程管理行政主体变化的一种 表现 是课程管理权力的一次再分配 它的具体含义是 学校 的领导 教师 学生及课程专家 家长等在对学生需求进行科 学评估的基础上 充分利用当地社区和学校的课程资源而开 发的多样性的 可供学生选择的课程 目前国内中小学开设的校本课程形式多样 有的旨在对 学科性课程进行深化和拓展 有的意在培养学生的创新精神 和探究能力 有的着重培养学生社会实践能力和生活技能 有的力图满足学生多样化的发展需求 提高人文素养 有的 关注科学技术进展与和会热点问题等等 课程开发的途径也 涉及教学大纲的重新诠释 学习方式的变革 当代社会的经 济 文化 科技的前沿 信息网络技术的应用等 这些课程的 开发紧跟时代发展 呼应地方社会经济发展需要 满足了学 生身心全面发展的需求 我校从2 0 0 4 年6 月开始制定校本课程标准 经过多次 修订 直至现在还在不断地完善中 一 听力障碍学生计算机教学应注意的几个问题 1 要重视演示在聋哑学校计算机教学过程中的作用 听 力障碍学生模仿性强 理解能力差 计算机软 硬件知识也主 要靠强化洲练 因此教师在讲解的过程中 应尽可能地避免 满堂说教 多通过演示让学生模仿 再根据学生模仿的情况 进行纠正 2 要爱学生 要有耐心 要遵循循序渐进的原则 听力障 碍学生由于语言发展迟缓 抽象思维能力差 理解能力差 因 此就对教师提出了更高的要求 首先教师要具有人道主义精 神 对学生不要歧视 要看到他们的长处和优点 要做他们的 知心朋友 只有这样才能更好地做好这项工作 个别学生可 能存在理解困难的现象 这就要求教师对工作更有耐心 此 外还要遵循学习的循序渐进原则 学习任何知识都应该遵循 此原则 3 不能片面地强调全面施教 要对听力障碍学生进行筛 选 选出对计算机感兴趣并且在这方面能吃苦的学生进行训 练 例如我们在开展工作时 从高年级选出一部分学生作为 培养的对象 这部分学生必须对计算机感兴趣 学生努力并 且成绩好 以激励低年级的学生 这样就能调动学生的学习 积极性 做到以一带百 听力障碍学生信息技术课程的性质有以下几方面 1 基础性 听力障碍学生信息技术课程的基础性表现 在 它是信息技术在各个学科中应用乃至全部活动的基础 是学生在今后工作与生活中有效解决问题的基础 是学生在 未来学习型社会中自我发展 持续发展的基础 2 综合性 听力障碍学生信息技术课程的综合性表现 在 其内容既包括信息技术的基础知识 基本操作等技能性 知识 也包括应用信息技术解决实际问题的方法 对信息技 术过程 方法与结果评价的方法 信息技术在学习和生活中 的应用 以及相关权利义务 伦理道德 法律法规等 3 实践性 听力障碍学生信息技课程的实践性表现在 不仅是对信息理论的了解和掌握 更重要的是利用信息技术 进行信息实践活动 以实现信息为人们服务的目的 4 人文性 听力障碍学生信息技术课程的人文性表现 在 课程为实现人的全面发展而设置 既表现出基本的工具 价值又表现出丰富的文化价值 即既有恰当而充实的技术内 涵 又体现科学精神 强化人文精神 综上所述 我们把信息技术校本课程定位在培养学生对 信息技术的兴趣和意识 让学生了解和初步掌握信息技术基 本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生 活和科学技术的影响 通过信息技术课程使学生初步具有获 取信息 传输信息 处理信息和应用信息的能力 教育学生正 确认识和理解与信息技术相关的文化 伦理和社会等问题 负责任地使用信息技术 最终目标是通过信息技术的应用 补偿缺陷 开发潜能 培养学生良好的信息素养 为适应信息 社会的学习 工作和生活打下必要的基础 二 信息技术校本课程的实施建议 信息技术课程由计算机课程发展而来 但发生了质的飞 跃 已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养 万方数据 教育信息技术2 0 1 0 年第1 期g d d j z z 1 6 3 c o m 因此 信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的 全面转型 要完成这 转型 关键在于 一方面 要广泛借鉴 国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学经验 另一方 面 更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础 上 加强理论学习 结合教学实际 探索行之有效的教学方法 和教学模式 1 从培养兴趣入手 营造有利于学生主动创新的信息技 术学习氛围 首先 良好的信息技术学习氛围是有效教学的 前提 学校和教师应努力创造条件 给学生营造好学习信息 技术的大环境 一方面 要尽可能给听力障碍学生提供学习 所需的物质条件 大到校园的整体规划 小到图书馆 机房和 教室的建设 都要考虑到信息环境的营造 另一方面 更要以 改善学生的学习方式 激发学生的探究欲望为出发点 设计 与学生的学习 生活相适应的信息文化环境 其次 要营造适 合听力障碍学生课堂学习的小环境 教师应在引导学生把握 知识体系的基础上 适当放手 让学生通过自主探索 掌握技 术工具的操作方法与应用技巧 在过程中认识和理解相关概 念和原理 陶冶心性 形成健康人格 教师要做好指导和调 控 有计划地让每个学生亲历与体验需求分析 方案设计以 及方案实施等问题解决的完整过程 鼓励学生在过程中积极 思考 大胆想象 勇于创新 2 合理选用并探索新的教学方法与教学模式 首先 可 以学习 借鉴其它科目的成功经验 根据教学需要恰当地采 用讲解 观察 讨论 参观 实验等方法 做到兼容并蓄 取长 补短 还可以吸收国内外信息技术教学的成功经验 在继承 的基础上大胆改革 探索新的教学方法与教学模式 其次要 从教学实际出发 根据不同的教学目标 内容 对象和条件 等 灵活 恰当地选用教学方法 并善于将各种方法有机地结 合起来 任何一种方法和模式的选择和使用 都应该建立在 深入理解其内涵的基础上 要坚持科学 适度 适当的原则 避免滥用和泛化 要注意任务的情境性 有意义性和可操作 性 任务大小要适当 要求应具体 各任务之间还应相互联 系 形成循序渐进的梯度 组成一个任务链 以便学生踏着任 务的阶梯去建构知识 3 从问题解决出发 让学生亲历处理信息 开展交流 相 互合作的过程 通过问题解决进行学习是信息技术教学的主 要途径之一 一方面 通过问题解决活动学习信息技术 可以 激发学生的学习动机 发展学生的思维能力 想象力以及自 我反思与监控的能力 另一方面 也可以促使学生把信息技 术应用到日常的学习和生活实际 甚至可以间接或直接地参 与到社会生产 信息技术革新等各项活动中去 教师要根据 教学需要 尽量将信息技术课安排在计算机房等与教学内容 相关的实践场所 教师要引导学生在探索过程中解决问题 教师不仅要结合实际 为听力障碍学生安排可以在课堂上完 成的任务 也要注意把一些 课外 的实际问题交给学生去处 理 如机房的建设与管理 校园网的建设与管理 学习资源的 建设等 教师可以在教学过程中设置认知冲突 让学生自己 发现问题并提出解决问题的方案 要合理安排教学 让学生 亲身经历处理信息 开展交流 相互合作解决问题的过程 要 指导学生学会选择与确立主题 分析需求并规划 设计内容 根据需要与创意获取并加工信息 准确表达意图或主题思 想 要引导学生通过交流 评价和反思问题解决的各环节及 效果 在 做中学 学中做 的过程中提升他们的信息素 养 需要注意的是 用于问题解决的综合性项目不宜过多 且 大小要与学习的阶段性进展相适应 组织形式也要灵活多 样 要合理安排好个人工作 小组合作 班级交流等活动形式 要根据解决问题的需要分解项目任务 再落实到个人 小组 达 到既使学生体验完整过程又减轻每个学生工作强度的目的 前后项目的设计中 不要出现对问题解决环节和具体方法的 简单重复 以免造成学生学习时间的不合理分配乃至浪费 4 关注学生生理差异和认知特点的不同 鼓励个性化发 展 学生在信息技术学习的过程中往往分化很快 再加上生 理差异大 起点水平参差不齐 会给教学带来诸多不便 教师 应该在教学中充分了解听力障碍学生的听力状况 关注学生 的学习特点 个性发展需求等方面的差异 灵活设计与组织 教学活动 最大程度地满足各类学生的需要 教师可以通过 设立多级学习目标和多样的学习方式 让不同的学生都能根 据自己的实际需要选择到合适的内容 教师还应给学生提供 多样化的自主探索空间 鼓励不同意见和创造性思路的迸 发 鼓励多样化的问题解决方式和方法 教师可以根据学生 的生理差异 能力差异 水平差异针对性地实施分类教学 对 于基础较差的学生 可以采用补课的方法为其奠定必要的基 础 消除他们对信息技术的神秘感或恐惧感 增强其学习的 信心 也可以采用异质分组的方法 变学生的个体差异为资 源 让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处 协同完成学习任务 对于少数冒尖的学生 给予专门辅导 使 其吃饱吃好 早日成才 5 培养学生对信息技术发展的适应能力 从当前的现状 来看 信息技术发展速度快 知识更新周期短 光靠学校的有 限学习是远远不够的 从未来的发展趋势来看 信息技术不 仅是学习的对象 更是信息时代公民进行终身学习不可或缺 的工具和环境 因此 培养高中学生对不断发展 变化的信息 技术的适应能力 既是当前教学的需要 也是培养信息时代 公民的需要 教师应在认识信息技术基本特征 把握信息技 术发展变化规律的基础上 注重引导学生掌握具有广泛迁移 意义的知识和方法 使其在有效迁移发生的基础上适应技术 的变化 从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目 的 教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结 主动 适应信息技术的发展 要引导学生在具体工具的使用中认识 其优点 发现其不足并提出富有创造性的改进建议 养成主 动地适应发展变化的习惯 三 校本课程目前所面临的问题 下转第4 2 页 万方数据 g d d j z z 1 6 3 c o r n 2 0 1 0 年第1 期教育信息技术 P o w e r P o i n t 2 0 0 3 插入F l a s h 动画的方法 李媚 摘要 在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中插入F l a s h 动画有多种方法 本文介绍一种在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中很方便地插入F l a s h 动画的 方法 就像插入图片一样简单 关键词 P o w e r P o i n t 2 0 0 3 插入F l a s h 动画 P o w e r P o i n t 2 0 0 3 是目前最简单的多媒体课件制作软件 由于易用而深受老师们的欢迎 但是P o w e r P o i n t 2 0 0 3 所能完 成的多媒体功能是有限的 特别是与F l a s h 相比 它的动画功能 和交互功能差很多 因此 在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中常要插入F t l a s h 动画 以便制作出交互性强的课件 在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中插 入F l a s h 动画的方法有好几种 但都不是很方便 有时还会出 现不能播放动画的情况 我在用P o w e r P o i n t 2 0 0 3 制作课件的 过程中 发现一种在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中轻松插入F l a s h 动画 的方法 就像插入图片一样简单 这种方法是通过在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中安装一个S w i f f P o i n t P l a y e r 2 0 的插件来实现的 一 下载和安装 S w i f f P o i n t P l a y e r 2 0 是P o w e r P o i n t 的一个小插件 它可以 使你很方便地在制作幻灯片时插入F l a s h 动画 而不必进行 烦琐的参数设置 就像插入图片一样简单 S w i f f P o i n t P l a y e r 2 0 可以到华军软件园 h t t p w w w o n 1 i n e d w n n e t s o f t 4 9 8 5 h t m 去下载 软件的大小是5 5 7 K B 语言 是英文 不过安装非常简单 下载后 打开运行 一路点 N e x t 就行了 二 插入F l a s h 动画 安装了S w i f f P o i n t P l a y e r 2 0 后 打开P o w e r P o i n t 程序 我 们就会在插入菜单中看到多了一个F l a s hM o v i e 选项 同时会 在绘图工具栏上看到多了一个带 S 字样的图标 如图l 所示 l I l i t 一 一 上接第4 1 页 目前 我们的研究还存在着一些问题 主要集中在课程 开发方面 一些教师对课程开发的意义和价值认识不足 观念陈 旧 不能认识到校本课程的开发是对国家课程的有益补充 是培养全面发展富于个性化的学生的需要 认识不到社会生 活的方方面面的潜在的课程价值 认识不到教师自身的潜 力 因此在课程开发上显得比较被动 其次 课程开发的程序 不够规范 缺少课程专家的参与 课程开发形式还比较单一 没有充分发掘教师的潜力 基本采取行政命令的方式 布置 任务 硬性规定 因此 有些课程虽然开了 但师生的积极性 并不高 再次 在课程开发过程中没有充分考虑学生的兴趣 和发展需要 课程内容和授课方式中还有很多受应试教育影 4 2 图l图2 在视图 工具栏中也会多出一个F l a s hM o v i e f o r P o w e r P o i n t 的项目 如图2 所示 接下来就可以在P o w e r P o i n t 2 0 0 3 中像插入图片一样方 便地插入F l a s h 动画了 运行P o w e r P o i n t 2 0 0 3 打开插入菜单 点击 F 1 a s hM o v i e 选项 就打开了一个对话框 找到要插 入的F l a s h 动画 单击 I n s e a 就行了 插入的F l a s h 动画能像 插入的图片一样 可以随意改变大小和位置 用上述方法插入F l a s h 动画后 再次打开演示文稿时 会 有一个 此应用程序将要初始化可能不安全的A c t i v e X 控件 的提示 点选 是 就行了 用这种方法插入F l a s h 动画 后 还有几点要注意 虽然插入的F l a s h 动画是嵌入到P o w e r P o i n t 演示文稿中 但最好将F l a s h 动画和P o w e r P o i n t 课件放 在同一文件夹 以免出现问题时能重新插入 还有如果将 P o w e r P o i n t 课件放到别的电脑上运行时 必须先安装S w i f f P o i n t P l a y e r 2 0 才能正常播放F l a s h 动厕 作者单位 湖南省永州市零陵区徐家井小学 责任编辑 陈莎 l ll 一 响的成分 因此 并不是所有的课程都能吸引学生的注意力 此外 课程管理方面 还没有形成一套课程设计 实施 评价的完善的管理机制 问题的存在常常就是我们努力的方向 为了进一步丰富 学校的教育功能 促进学校特色的发展和学生个性的发挥 我们的课题研究将进一步深入下去 希望在不久的将来 我 校教师人人都能开设出自己的校本课程以供学生选修 并把 校本课程的开设能力和开设效果作为教师评价的一项重要 内容 希望能够吸引多方面人士共同参与课程开发 希望学 生评价上不再是只凭一张试卷和分数 那么 我们的校本课 程一定是丰富多彩 充满生机的 作者单位 广东省深圳市元平特殊教育学校 责任编辑 赵婉霞 万方数据 关于听力障碍学生信息技术校本课程的几点思考关于听力障碍学生信息技术校本课程的几点思考 作者 李毅海 作者单位 广东省深圳市元平特殊教育学校 刊名 教育信息技术 英文刊名 EDUCATIONAL INFORMATION TECHNOLOGY 年 卷 期 2010 1 被引用次数 0次 本文链接 授权使用 吕先竟 wfxhdx 授权号 130bff0b 0bdd 4ef5 a7a6 9e90012839d9 下载时间 2011年2月20日 包车简介 杭州商务车租 赁 将买车 养车的包袱全丢给汽车租赁公司 而 把主要财力和精力放在自己的主业上 这是当今国 际跨国公司流行的做法 据统计 一年下来 像桑 塔纳 2000 这样的普通车 购车要比包车多花费 10000 元修理费 即以租车代替买车 成本就可以 下降 3 成 另外 包车还为企业节省一笔管理成本 其根本原因在于对企业管理上 成本可控 理念认 可 采用租赁 随时可以调整开支 风险小 灵 活性强 是降低成本的最好办法 那些对中国地方 性法规制度不熟悉的商家可以减少诸如汽车上牌 年检 缴费 违章事故的处理等一系列不必要的麻 烦 客户们还可以自由地选择租赁汽车的品牌 从 经济型车到高档车 所有汽车均有完备的手续 杭 州 包 车 包车优势 车型可随时更新 随着人们消费水平的提高 对高档消费品有不 断更新的欲望 在欧美人们平均 8 个月更换一次车 型 假如现在花费三十多万元购买一台轿车 因社 会经济发展很快 一年后汽车的性能 外观改进很 多 而价格却会大幅下降 一年后 如果想换新车 型 老车可能 15 万元就很难卖出 这意味着 一 年中车价损失接近 20 万元 但假如租赁一台三十 多万元的车 只需 10 余万元 而且 可随时租用 最新车型 从目前人们经常更换手机的状况就能预 料到几年后 经常换新车 将是人们的新时尚 解除车辆维修 年度检验的烦恼 自购车辆后对车辆的维修和保养及一年一度 的车辆年检要耗费很多财力和精力 但如果租车 就不存在这些烦恼 无论是车辆维修还是其它原 因 车辆不能正常使用时 租赁公司都会及时提供 替代车 保证用车 可充分提高资金利用率 如果自购车辆要一次性支付 30 万元 消费者 具有一定经济实力 也就是说租车和买车相比至少 可节省一次性投资 20 万元 消费者用这 20 万元去 经营 可赚取一笔可观的利润 可保证你良好的财务状况 自购车辆必然会造成固定资产增加 借款增 加 流动资产减少使财务出现不良状况 而租赁车 辆将有效回避上述风险 有利于提高成本观念 减少浪费 自购车辆使用时随心所欲 特别是单位公车 私自用车现象较多 造成不必要的浪费 而如果租 赁车 一是可根据业务需要随时调控用车数量 二 是用车人知道自己的用车成本 可直接减少不必 要的用车 有效地提高员工的成本观念 万一发生交通事故时 租赁公司能全力协助 驾驶自购车辆 一旦发生事故 就要与保险公 司交涉 因车主不熟悉报案理赔程序 往往会浪费 许多时间和金钱 做为车辆管理的专业租赁公司 平时就与保险公司有良好的合作关系 在处理理赔 过程中 必然有明显的优势 包车将汽车制造商 汽车经销商和汽车用户有 机的紧密结合在一起 在发达国家人们的租赁认识 也很全面 汽车租赁的益处已被人们普遍接受 在 中国 随着观念的变化和市场的培育 企业 个人 以租代买 的用车观念向量大面广 充满活力趋势 发展 一 承包方应按要求携带有效证件 与业务 部门签订租车合同 二 承包方应严格履行本公司规定的合同条 款 三 承包方应预付全部租金 抵押金不能视 为租金 四 承包方提供转帐支票 必须款进帐后方 可办理租车手续 如出现空头支票 将上报公安机 关 一切责任自负 五 承包方每天按 24 小时为一个租车日 每 天限 180 公里 超一公里收费一元 剩余公里数累 计 六 承包方在使用过程中 若违反本公司的 有关规定 公司有权在任何时候收回车辆 并终止 合同 特色服务 送车上门 定期保养 全天候市区 24 小时救援 会员生日 结婚纪念日 领驾照周年当日租车 半价优惠 车辆出现故障 如 1 小时内无法修好 无偿提 供替换车 如果长租三年以上 可以根据需要购买新车 注意事项 不同的包车公司 其经营形式 租赁车种 服 务内容都有所差别 有的公司提供的是一年以内的 中高档车 也有的以闲置车辆用来租赁 在租车前 要先了解包车公司可供车的车型 车况 以确定是 否为己所需 然后 咨询各家的租赁形式 租金及 所需的证件 押金等情况 包车所需的证件一般包 括身份证 户口本及驾照 租金通常是预先支付 而不是从押金中扣除 在签定租赁合同时 需注意 以下几点 一 了解车的日限公里数和超出限数后的计费 标准 一般中档轿车的日行驶里程应在 100 公里以 内 但也有许多租赁公司是不限公里数的 您可根 据情况 车况 租金 服务项目等 权衡比较各自的 综合条件 二 为防止有事不能及时还车 还应认真了解 续租规定及租赁超时的计费规定 以免事后与租赁 公司之间发生异议 三 仔细了解租赁公司的承诺 以充分享受各 项应得的权利 四 签合同的最后一项内容是填写验车单 这 是双方共同认定车况的过程 此过程涉及到还车时 的再认定 因此一定要认真对待 首先要从外观上 对车辆进行检查 例如车体有无划痕 车灯是否完 整 车锁是否正常等 然后打开车盖 查看冷冻液 机油 电瓶的状况 均无异常后 即可进入驾驶室 内 检查油表 刹车 空调的运行状况 并进行试 驾 判断车辆的基本状况 对于一些车型的特殊功 能及用法 应向租赁公司咨询清楚 如富康车的儿 童锁功能等 以利更加方便的使用 1 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 2 奔驰唯雅诺 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 3 租车 租金支付方式 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 4 服务项目 杭州国宾商务车队有限公司 5 福特中巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 6 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 7 留言反馈 杭州国宾商务车队有限公司 8 37座大巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 9 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 10 电动汽车 主要特点 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 11 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 12 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 13 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 14 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 15 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 16 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 17 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 18 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 19 汽车 指标 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 20 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 21 公司介绍 杭州国宾商务车队有限公司 22 汽车 车展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 23 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 24 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 25 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 26 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 27 宾利 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 28 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 29 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 30 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 31 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 32 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 33 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 34 绿色汽车 使用能源 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 35 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 36 汽车 发展史 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 37 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 38 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 39 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 40 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 41 汽车 车身 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 42 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 43 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 44 租赁车对单位和个人的六大优势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 45 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 46 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 47 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 48 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 49 绿色汽车 发展变革 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 50 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 51 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 52 汽车 结构 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 53 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 54 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 55 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 56 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 57 顶级劳斯莱斯 幻影 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 58 燃气汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 59 汽车 参数 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 60 燃气汽车 绊脚石 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 61 汽车 演变 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 62 汽车物流 发展对策 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 63 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 64 联系我们 杭州国宾商务车队有限公司 65 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 66 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 67 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 68 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 69 租车 租车车型选择 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 70 顶级阿斯顿马丁 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 71 租车 租车保险常识 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 72 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 73 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 74 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 75 电动汽车 困难 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 76 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 77 燃气汽车 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 78 通用汽车 公司历史 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 79 绿色汽车 使用能源 新闻中心 杭州国宾商务车队