高中物理 8放射性的发现课后作业 新人教版选修12.doc_第1页
高中物理 8放射性的发现课后作业 新人教版选修12.doc_第2页
高中物理 8放射性的发现课后作业 新人教版选修12.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三章核能一、放射性的发现1.关于天然放射现象,下列说法正确的是()a.玛丽居里夫妇首先发现天然放射现象b.说明了原子核不是单一的粒子c.射线必须伴随射线或射线而产生d.任何放射性元素都能同时发出三种射线解析:首先发现天然放射现象的是(1896年)法国的贝克勒尔,同时也是首次揭示出原子的可变性,即原子核不是单一粒子,原子核也是具有复杂结构的。射线是在原子核放射粒子或粒子时,多余的能量以极高频率的光子的形式产生的辐射,因此,射线并不能单独向外辐射。放射性元素在发生衰变时,虽不能单独放出射线,却能单独放出射线或射线,若有多余能量,则同时伴随有射线产生,若无多余能量,则只单独放出射线或射线,不产生射线。因此,放射性元素发生衰变时不一定都能同时放出三种射线。故正确选项为bc。答案:bc2.下面说法正确的是()射线粒子和电子是两种不同的粒子红外线的波长比x射线的波长长粒子不同于氦原子核射线的穿透本领比射线的强a.b.c.d.解析:射线是高速电子流,射线粒子就是电子,错误;红外线的波长比红光波长还长,x射线的波长一般比紫外线波长还短,而紫外线波长比紫光波长更短,紫光波长比红光波长短,故红外线的波长比x射线的波长长,正确;粒子是由2个质子和2个中子组成,与氦核组成相同,错误;射线的穿透本领最强,射线的穿透本领最弱,射线的穿透本领比射线的穿透本领强得多,正确。故正确选项为c。答案:c3.如图所示,放射源放在铅块上的细孔中,铅块上方有匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向外。已知放射源放出的射线有、三种。下列判断正确的是()a.甲是射线,乙是射线,丙是射线b.甲是射线,乙是射线,丙是射线c.甲是射线,乙是射线,丙是射线d.甲是射线,乙是射线,丙是射线解析:粒子垂直进入磁场,若带电则必受洛伦兹力的作用而做圆周运动,轨迹为圆弧,而乙为直线,可判定其为不带电粒子,即乙是射线;再根据左手定则,即可判定甲为射线,丙为射线,故b正确。答案:b4.下列说法中正确的是()a.康普顿发现了电子b.卢瑟福提出了原子的核式结构模型c.贝克勒尔发现了铀和含铀的化合物的天然放射现象d.伦琴发现了x射线解析:汤姆孙在研究阴极射线时发现了电子,卢瑟福通过对粒子散射实验的研究提出了原子的核式结构模型,贝克勒尔在1896年发现了铀和含铀的化合物的天然放射现象,使人们认识到原子核是有复杂结构的,伦琴用高速电子流撞击对阴极发现了x射线。答案:bcd5.在轧制钢板时需要动态地监测钢板厚度,其检测装置由放射源、探测器等构成,如图所示。该装置中探测器接收到的是()a.x射线b.射线c.射线d.射线解析:x射线不是放射源产生的,a错;三种射线中只有射线能穿透轧制的钢板,所以探测器接收到的是射线,d正确。答案:d6.如图所示是产生伦琴射线的装置示意图(伦琴射线管和电路图),其中用到了两个电源e1和e2,关于这两个电源e1和e2的说法正确的是()a.e1、e2既可以是直流电源,又可以是交流电源b.e1只能是高压直流电源,且与对阴极相连的是电源的正极c.e1只要是高压直流电源即可,不论与对阴极相连的是电源的正极还是负极d.e2既可以是直流电源,也可以是交流电源解析:e1只能是高压直流电源,使管内气体电离,且与对阴极相连的是电源的正极;e2既可以是直流电源,也可以是交流电源。答案:bd7.天然放射性元素放出的、g三种射线的贯穿本领和电离本领各不相同,图为这三种射线贯穿物体情况的示意图,、各代表一种射线。则为,它的贯穿本领很弱;的贯穿本领最强,它的电离本领(选填“最强”或“最弱”)。解析:射线贯穿本领最弱,为射线,但它的电离本领最强;的贯穿本领最强,为射线,但它的电离本领最弱。答案:射线最弱8.如图所示是利用放射线自动控制铝板厚度的装置。假如放射源能放射出、三种射线,而根据设计,该生产线压制的是3 mm厚的铝板,那么是三种射线中的射线对控制厚度起主要作用。当探测接收器单位时间内接收到的放射性粒子的个数超过标准值时,将会通过自动装置将m、n两个轧辊间的距离

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论