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如何突出中心 七年级上册 同学们 任何一篇文章总有一个写作目的 褒扬什么 批评什么 总要达到一种内心需求 定好基调后 进行选材 选材要紧扣时代旋律 抓住时代脉搏 唱响和谐主旋律 才能使文章在立意上有深度 今天 我们一起来进行作文训练 这次作文训练的侧重点是 如何突出中心 感动 是潜伏在人体另类孤独的智慧 在面临另一种人生场景时 犹自解开释放 我们走在路上 不时看过许多的人 他们继续的和并将继续的生活状态给了我们感动 是良知和人性的不离不弃 清晨 春姑娘穿着美丽的衣裳 舞着暖风 招展地笑着向咱们走来 给大自然披上了新装 使万物显现出无限生机一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地 阳光照耀着小草上的露珠儿 露珠儿显得晶莹透亮 美丽极了 走出校园的一天知了在窗外不停地叫着 太阳火辣辣地炙烤着大地 同样的天气 那天却发生了一件令我永远难忘的事情 暑假的那天 我和妈妈去上海玩 路过一座天桥 天桥上人来人往 天桥下车辆穿梭 在这一曲美妙的乐章中 我听到了一个很不协调的声音 沙哑 凄凉 那是 循声望去 只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人 紧闭双眼 正忘情地拉着二胡名曲 二泉映月 他似沉浸在音乐的天堂中 但仔细观察后 感觉有点儿不对劲 在他面前的是一个开着盖的铁盒 里面零乱地躺着几个钱币 原来是一个乞丐 天桥上人来人往 竟没有人愿意驻足聆听二胡地乐曲 也没有人愿意伸出援助之手来帮助他 二胡的声音不断地哽咽着 似在诉说着什么 这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手 在那老人的面前静静地听他拉完了一曲 妈妈 给这老爷爷一点钱吧 她晃着那妇女的手哀求道 只见她妈妈狠狠瞪了她一眼 说 你装什么好心 你看这盒子里有多少 我们为何要跟别人一样 这老爷爷看上去的确是挺惨的 小孩子没见过世面就别瞎说 你知道现在有几个乞丐是真的 女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼 但这一刹那 我看见那乞丐的脸上有了稍许变化 那就像一种委屈与无奈 那妇女拉起女孩的手正准备离开 女孩却使劲挣脱妈妈的手 在自己的衣服口袋里摸了半天 终于摸出一枚纪念章 放进铁盒中 并对老人是说 爷爷 我只有这个了 这时 乞丐抬起头 仍是闭着眼睛 看 着小女孩 我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水 我这时也才明白 原来他是一个盲人 天桥又恢复了热闹 二胡声也跟着响起来了 唯一增多的 只是小女孩留下的那一颗纯洁 善良的心灵 那天的我已经无心逛街 思绪一直定格在天桥上的那一幕 那小女孩离开时的背影 那天的我虽然没有在学校内 但是也上了一堂受益匪浅的课 1 题材清新适切 开头设置悬念 引起读者的阅读兴趣 2 选取素材生活中的乞丐 贴近我们的生活 环境描写客观真实 环境为人物的性格服务 更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉 3 事件过程描述详细具体 内容虽多但显得有条不紊 井然有序 体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力 4 感情真实细腻 人物的想法 态度在读者面前一览无遗 言语感人至深 确是发自作者内心的肺腑之言 字句铿锵有力
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