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文档简介

小房子小班语言教案 活动目标： 1.感知童话故事中主要角色形象的特点和故事情节，学说故事中的对话。 2.借助人物形象出场的大小和高矮顺序，进一步感知情节发展的线索，记忆故事中的对话。 3.积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 活动准备： 1、小动物图片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼。 2、小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼头饰各67个。 3、对“田野”有初步的认识。 4、幼儿用书人手一册。 5、故事磁带，录音机。 活动过程： 一、教师通过语言引出主题。 教师：小朋友，你的家住在哪里？你见过田野里的房子吗？下面，我给你们讲一个故事小房子，听听，田野里的小房子里面住着谁？会发生什么事呢？ 二、教师讲故事幼儿看书，初步感知故事内容。建议教师提问： 童话故事里有谁？谁第一个发现田野里的小房子，他说些什么？ 后来有谁住进小房子的？他们说些什么呢？引导幼儿回忆童话故事中的主要角色，并出示相应的图片，排列在黑板上，帮助幼儿记忆角色出场的顺序。 教师：有几个动物住进了小房子，它们说了些什么？ 教师边指图片边带领幼儿一起讲述故事，在对话的地方等待并暗示幼儿大声地讲述。 三、启发幼儿根据动物从小到大的顺序，创编越来越大的动物形象，续编故事结尾。 教师：看图说说，从小老鼠到大灰狼，这些动物有什么变化？你们猜又会有谁看见小房子呢让幼儿大胆地创编比大灰狼形象更大的动物（河马、大象、恐龙等）住进小房子里。 四、幼儿大胆地讲述并表演对话。 师生阅读幼儿用书，讲述故事内容。 以小组的形式，给幼儿戴上动物头饰，扮演故事中的角色，尝试表演故事，讲述故事中的对话。（也可以播放故事磁带，让
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