八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet（第6课时）教学设计 （新版）人教新目标版.doc

have you read treasure island yetunit 8have you read treasure island yet?period 6content section b 3a, 3b, self check 1, 2教学目标要求1能够理解和学会使用下列单词，如：introduce, line等。2能够使用所给的词汇完成谈论自己喜欢的音乐的控制性写作练习。 3能够在教师的指导下，对含有already和yet的现在完成时句型结构，以及语义功能进行归纳和总结。4能够通过练习，关注时间短语，总结一般过去时和现在完成时的区别。5能够在老师的帮助下，通过小组活动对yet, already等的用法进行总结梳理。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学目标语和导入谈论自己未来生活的写作的话题。lets talk about the country music.1教师出示2c的阅读提纲，请学生按照提纲复述课文。2学生在小组中复述，教师巡视帮助。导入时间2 m2导入新课话题。well, what kind of music do you like? who is your favorite singer?1教师出示一张某个受人喜爱的歌手照片。2学生小组活动，谈论这位歌手的有关信息。3a时间5 m3小组活动，列出有关问题。please tell us sth. about your favorite singer.1启发学生考虑：如果要了解或介绍一名歌手，应该 首先了解他哪些方面的信息。2小组讨论列出相关问题。3全班共同讨论，列出问题，教师板书。4搜集信息，用所记录的信息完成控制性写作练习。now, try to write down the key words of your favoritesinger.1要求学生在小组中确定要介绍的歌手，然后根据黑 板所列的问题，简单整理有关信息。2根据共同整理的信息，尝试在小组中做口头的介绍。3教师巡回帮助。 3b时间6 m5本活动的检查评价，转入下一活动。please show in class.1请各小组代表在全班介绍，其他学生尝试记录有关 信息。2请其他学生帮助添加更多的信息。6组织pairwork，明确写作的目标语。 well, lets try to write down what we have said.1教师展示3b 的单词和短语，要求学生朗读并明确 它们的含义。2帮助学生尝试使用这些词造出完整的句子。 7使用目标语写作。lets write.1学生独立完成写作，请一名学生到黑板上写。2教师巡视指导。3教师与全班同学共同批改黑板上的作文，明确批改 的标准。4学生两人一组，互相批改。selfcheck时间8 m8填空，完成动词的有关搭配。well, please do self check 1.1出示self check 1中出现的五个单词，请学生回忆本 单元中出现的与之有关的词组。2学生两人一组朗读这五个句子，并根据语感试填 单词。3填空，完成self check 1的五个句子。4核对答案，教师追问原因，进一步明确有关动词的 搭配。5全班朗读，体会句子意思。 9搭配、梳理一般现在时态和现在完成时态的区别。please match them.1让学生做搭配。2全班核对答案。3提醒学生不同时态的标志词。10完成self check 2的填空练习，巩固一般现在时态和现在完成时态的区别。lets do self check 2.1让学生通读句子，画出句中的标志词。2完成self check 2的练习。3核对答案。 11组织小组活动，在实践中运用目标语。well, please work in groups.1让学生列出本周已经完成和没有完成的事情。2在小组中询问其他成员的情况，并完成表格。3请几名学生以report的形式向全班作汇报。小结时间2 m12本活动的检查评价；归纳、反馈、强化本节课