八年级语文上册 13《鲁提辖拳打镇关西》教学案（无答案） 语文版.doc

13、鲁提辖拳打镇关西【教学目标】知识与技能1、了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。2、欣赏主要情节细致描写的方法。3、认识恶人横行欺压百姓的封建社会。过程与方法1、把握小说特点，提高鉴赏能力。2、对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，提高记人叙事的能力。情感、态度与价值观体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，培养积极乐观的人生态度。【教学重难点】1、学习通过重要情节中的语言、行动描写来表现人物性格。2、了解在正义与邪恶的斗争中鲁提辖疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、粗中有细的性格，进一步认识封建社会的黑暗。【导学过程】一、导入新课：1、运用多媒体（播放水浒传电视剧主题曲好汉歌vcd），引导学生体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格。 这首歌，描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像，歌颂梁山好汉除暴安良、替天行道的英雄行为。“路见不平一声吼，该出手时就出手”，同学们想不想知道梁山好汉鲁达路见不平是怎样出手的？那就请看鲁提辖拳打镇关西。二、走进作者：1、水浒传是_时期的文学家_根据历史材料和民间流传的故事创作的。它描写了北宋末年以_为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。2、水浒传是我国古典_之一，属于长篇白话_小说。水浒传又名。本文选自水浒传第三回史大朗夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西。3、了解课文故事之前的情节： 九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒楼的途中，又遇到正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。三、预习检测 给生字词注音水浒（）唱喏（）聒噪（）恁地（）腌臜（）赊欠（）揸开（）掇凳（）臊子（）迸出（）咄（）眼棱（）古代白话与今天的口语差别很大，说出下列句中加点字在现代白话中的意思。但是下口酒食，只顾将来摆一桌。（）问甚么，但有只顾卖来，一发算钱还你！（）哥哥息怒，明日再理会。（）四、初读课文，整体感知：1、简要地复述故事情节的发展过程，划分情节，看看哪些是起因、发展、高潮和结局部分，概括段意，并给每部分拟定一个小标题。概括复述故事情节，按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右：提示：某一天下午：第二天一早：送走金氏父女后：打死郑屠后：找出故事发生地点的词语，据此划分、概括段意。提示：地点有潘家酒楼、_、_、渭州南门据此，课文大致分成四个部分：起因：第一部分（17段）：发展：第二部分（89段）：高潮、结局：第三部分（1020段）：尾声：第四部分（21段）：拟定小标题：提示：叙事类的文章，小标题大都是对叙述内容的概括，或点出时间、地点、人物、或点明事情。如以地点拟定小标题，可以是：_、_、_、渭州南门。如以事情概括小标题，可以是：倾听诉苦、_、拳打郑屠、_。五、合作探究：1.如何分析人物？ 提示：大而言之，从情节中去理解。小而言之，分析描写人物的各种方法。2.从情节中去理解。情节：情节：情节：3.在课文中，作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的？ 提示：小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外，还要通过各种方法。本文描写人物，用了哪些方法？按照上节课层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（小组合作探究） 酒楼会友倾听控诉动作：语言：客店送行动作： 拳打郑屠语言：动作： 智走他乡心理活动：总结：鲁达是一个什么样的人？4、鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？5、写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？六、精读品析：体会文章的细节描写：鲁达拳打郑屠的“三拳”，课文写得很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法。1.鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？第一拳打在_；第二拳打在_；第三拳打在_。2这三拳分别运用了_的修辞方法，描写了郑屠被打后的哪种感觉？3在痛打镇关西时，第二拳过后，郑屠已讨饶，为什么鲁达又狠狠地打出了第三拳？4、文中的“三拳“，的描写顺序能否改变？为什么？5、你还知道关于鲁提辖的其他故事吗？请用短语概括故事，写出一两个来。品析下列加点的“摸”的含义，回答问题。a（鲁达）便去身边摸出五两来银子。b李忠去身边摸出二两来银子。鲁达的“摸”是_的“摸”，显示其_的性格。李忠的“摸”是_的“摸”，显示其_的性格。（史进）去包裹里取出一锭十两银子放在