高中语文 13柳永词二首学案 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

第三单元漫步宋词13柳永词二首不是发髻，是发际！2013年7月23日，辽沈晚报b02版男子北京超市砍人致1死3伤一文中讲：那个行凶者“蓄着花白胡须，前额发髻很高，有些轻微秃顶”从配发的照片上看，那人的头上是短发，并没有什么“发髻”。发髻，是把头发绾成结盘在头顶、脑后或两侧的发式，旧时常见。从古代文学作品中我们可以看到古时女人的发髻形形色色，有螺髻、云髻、盘龙髻、飞天髻等等，数不胜数。既然头上是短发，就不可能绾成“发髻”。其实，是上述文章把“发际”误成“发髻”了。发际，是头部皮肤长头发的边缘部分，不分男女，人人都有。摘自咬文嚼字2013年合订本，作者：黎金祥简介柳永(约9871053)，初名三变，字耆卿，崇安(今属福建)人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。作品柳永是词史上第一个大量创制慢词(长调)的词人，他的乐章集中有一半属于长调 。望海潮和雨霖铃都是运用铺叙手法的范例。词的起源和多种称谓词，初见于唐，发展于五代，兴盛于宋，传延至今。有人认为隋时已经有了词的雏形。词是诗与音乐结合的产物。最初，绝句或律诗配以乐曲即成为词，诗与词的区分不明显。后来，词的格式越演变越多，与律绝的区别也越来越明显。但总的来说，词仍然是一种律化的诗歌形式。词，还有许多其他名称，如曲子词、诗余、琴趣、长短句等等。宋以后基本称为词，但其他名称也偶有使用。毛泽东在给陈毅的一封谈诗的信中说：“如同你会写自由诗一样，我则对于长短句的词学稍懂一点。”这里就用了“长短句”的称谓。伫倚(zh)黯黯(n)凭阑(ln)强乐(qin) 憔悴(qio cu) 参差(c)堤(d) 天堑(qin) 珠玑(j)蝶恋花阅读蝶恋花，回答下面的问题。1【鉴赏诗词的语言】试分析“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际”中“春”字的妙处。答案：作者以“春”一字，既点明时令，又表达了漂泊异乡的落魄感受与怀恋意中人的缠绵情思。2【鉴赏诗词的技巧】上阕写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。答案：“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。“伫倚”的结果却是“春愁”，即怀远盼归之离愁，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，“草色烟光”之景却与“无言谁会”之情结为一体，徒自凭栏、希望成空。3【鉴赏诗词的意境】(1)“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景？抒发了怎样的感情？(2)这首词刻画了怎样的抒情主体形象？答案：(1)“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情，抒发了漂泊异乡的落魄感受。(2)独倚危楼，时已黄昏却久久不忍离去，借酒浇愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，塑造了孤单凄凉，相思满怀的漂泊者的形象。4【鉴赏诗词的语言】“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里。答案：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，荡气回肠。望海潮阅读望海潮，回答下面的问题。1【鉴赏诗词的意境】上阕中，作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽？请结合诗句分析。答案：上阕主要描写杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上层层铺叙，由概括到具体，逐次展开步步深入。各句均有不同侧面：“东南形胜”从地理角度；“江吴都会”从都市角度；“钱塘自古”从历史角度。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”侧重刻画“形胜”；“市列珠玑，户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶繁华，这几句具体描写了杭州的繁华与美丽。2【鉴赏诗词的语言】(1)柳永用词十分精准，请赏析“霜雪”的妙处。(2)若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？答案：(1)“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势。(2)不好，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。3【鉴赏诗词的语言】“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？答案：“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了；“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。4【鉴赏诗词的意境】“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？答案：词中这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嬉戏采莲，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。5【鉴赏诗词的情感】“异日图将好景，归去凤池夸”有何深意？答案：“好景”，除写湖山胜况、市井繁华，还有暗颂孙何政绩良好之意；“归去凤池夸”则暗含入朝执政之意。两句歌颂并祝福孙何任满报政于朝。清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。答案：(1)从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。(2)具体看对西湖的描写，“重湖叠清嘉”是“点”；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是“染”。其中的“染”，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。一、基础训练1下面均是宋代词人的词句，按词人词风分类正确的一项是(a)无可奈何花落去，似曾相识燕归来青山遮不住，毕竟东流去纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情人有悲欢离合，月有阴晴圆缺三十功名尘与土，八千里路云和月满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘a/b/c/ d/解析：语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。二、课外赏析2阅读下面这首词，回答问题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼长望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁？(1)此词上片的景物描写有什么特点？答：_(2)简析“误几回，天际识归舟”的意境。答：_答案：(1)气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，寄寓离别之情。(2)遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是“我”的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。3阅读下面这首词，回答问题。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。(1)触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？答：_(2)结尾两句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？答：_答案：(1)景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月。原因：“无侣”。(2)不直写女主人公念念不忘“粉郎言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。4阅读下面一首词，回答问题。浪淘沙夜雨梁寅檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。注：梁寅(13091390)，字孟敬，新喻(今江西省新余市)人，元末明初学者。(1)词中主人公为何而“愁”？“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了他怎样的心境？答：_(2)画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。答：_答案：(1)为“花发恐飘零”“在家翻似客，好梦先惊”而愁。表达了豁达、愉悦的心境。(2)通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。将“愁”喻作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突现了“愁”之浓烈。三、语言运用5仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。(柳永)他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；他执着，“便纵有千种风情，更与何人说”！答：_答案：(示例)(苏轼)他豪迈，唱“大江东去”；他狂放，“老夫聊发少年狂”；他多情，“千里孤坟，无处话凄凉”！6柳永的雨霖铃像由一幅幅极富美感的镜头组合成的电视短剧，请展开想象，将“执手相看泪眼”这一镜头进行细致的描绘