高中语文 2.2 耳听为虚同音字和同音词同步训练（含解析）新人教版选修《语言文字应用》.doc

耳听为虚同音字和同音词一、积累运用1.下列词语中加点的字,读音全不相同的一组是()a.旖旎绮丽犄角蜿蜒崎岖不偏不倚b.玷污粘贴铁砧拈轻怕重沾沾自喜c.渴望暮霭褐色怒不可遏残碑断碣d.脐带侪辈调剂济济一堂光风霁月解析:a项,读音依次为y,q,j,q,y;b项,读音依次为din,zhn,zhn,nin,zhn;c项,读音依次为k,i,h,ji;d项,读音依次为q,chi,j,j,j。答案:c2.下列各组词语中,读音全部不相同的一组是()a.诋毁官邸扺掌而谈中流砥柱b.菲薄斐然缠绵悱恻蜚短流长c.模样摹拟莫逆之交顶礼膜拜d.奶酪贿赂落落大方一丘之貉解析:a项,读音依次为d,d,zh,d;b项,读音依次为fi,fi,fi,fi;c项,读音依次为m,m,m,m;d项,读音依次为lo,l,lu,h。答案:d3.下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是()a.铺排讣告颠扑不破前仆后继b.殷红氤氲万马齐喑绿草如茵c.偈语攻讦竭泽而渔残碑断碣d.漠视病殁没齿难忘拐弯抹角解析:a项,“讣”读“f”,其余读“p”;b项,“殷”读“yn”,其余读“yn”;c项,“偈”读“j”,其余读“ji”;d项,均读“m”。答案:d4.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是()(1)我市城区存在一些已被的公共设施,由于未能及时拆除清理,如今成了交通的“路障”和景区的“景障”。(2)看到村里的老人生活单调,老马两口子就着开办了老年娱乐所,为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。(3)结束了一个学期紧张的学习生活,心情终于可以下来,我要暂时抛开那些曾经让自己烦恼的事情,听一听自己喜欢的音乐。a.废置核计迟缓b.废止合计迟缓c.废置合计弛缓d.废止核计弛缓解析:废置:认为没有用而搁在一边。废止:取消,不再行使法令、制度。核计:核算。合计:合在一起计算;盘算;商量。迟缓:不迅速、缓慢。弛缓:局势、气氛、心情等和缓。答案:c5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()(1)凡身体健康,遵守中华人民共和国宪法和法律,高级中等教育学校毕业或具有同等者,都可以申请参加高考。(2)新来的局长姓李,并不如先前我们所揣想的那样可怕,他业务能力很强,严肃,态度却十分和蔼,很快得到了大家的认可。(3)有些公司过于强调执行与服从,却忽视员工的意见沟通机制建设,并对提出的员工进行报复与打击,缺乏应有的宽容。a.学历处世异议b.学历处事疑义c.学力处世疑义d.学力处事异议解析:学力:在学问上达到的程度,如同等学力,指没有在某一等级的学校毕业或者没有在某一班级肄业而具有相同的知识技能的水平。学历:学习的经历,指曾在哪些学校毕业或肄业,如大学学历。处世:在社会上活动,跟人往来相处。处事:处理事务。疑义:可以怀疑的道理;可疑之点。异议:不同的意见。答案:d二、阅读鉴赏(2014福建高考)阅读下面的文字,完成第68题。阅历与读书赵迎辉读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。之所以如此,是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向,某些时候甚至关系到读书的效果。阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长,我们经历的人和事越来越多,获得的经验和教训也越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大,但却走过许多地方,经过诸多历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺,这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度,那么要想增加自己的阅历,就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”,只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的,就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活,并用阅读拓展阅历,以阅历深化阅读,才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合,并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。(摘编自学习时报2013年10月28日)6.下列对文章中“阅历”的理解,不符合原文意思的一项是()a.它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。b.随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。c.阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。d.在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。解析:本题考查论述类语段内容及关键词的理解。a项,一是“它与年龄相关”说法太绝对,二是“阅历自然而然地就会丰富”有误。答案:a7.请根据文章内容,简述阅历与读书的关系。解析:本题考查文章重要信息的筛选与整合能力,答题区间在第段,用自己的话概括回答。参考答案:阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识,提高读书能力;读书可以获取新知识,拓展阅历,提高能力。8.请简述文章段的论述思路。解析:本题考查论述类文本的写作论证思路。对各段的大意进行概括提炼即可。参考答案:先分析阅历影响读书的原因,继而论述丰富阅历的途径及意义,然后阐明阅历与经历的区别。三、表达交流9.仿照下面的示例,自选话题,另写一句话。要求内容贴切,句式与示例一致,字数可略有增减。示例:山和海,一个沉静,一个活泼;一个坚实,一个柔软;一个气定神闲,一个波涛汹涌。它们都是一部博大精深的教科书。解析:本题考查仿写。要从话题、内容、句式及修辞等角度对仿句进行分析。要求另选话题,内容方面要有积极意义,并且两组相对,修辞上要使用拟人、比喻,总体上要情境一致。要善于联想、想象,应做到“形似而意谐”,形神兼备。答案示例:花和树,一个小巧,一个高大;一个温柔,一个坚强;一个香远益清,一个坚韧挺拔。日和月,一个耀眼,一个皎洁;一个热情,一个内敛;一个朴拙真挚,一个华美俊逸。10.阅读下列两则材料,回答文后问题。材料一:李老师生病住院,班长王明和团支书张娟代表全班同学去医院看望。临走,在与李老师告别的时候,王明说:“李老师,您安心养病吧,咱们先回校上课去了。”材料二:语文老师已年过半百,经常在课堂上激情澎湃地为学生朗诵他自己写的诗歌,并多次对我们说:“同学们,你们都是十七八岁,最有激情,一定要多读诗、赏诗,并学着写些诗。”以上两则材料中,分别用了“咱们”和“我们”两个称谓,你认为它们用得对吗