八年级语文上册 第12课 懒惰的智慧导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
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文档简介

懒惰的智慧第一课时【学习目标】1理解文章内容，能分析本文的论点、论据。2学习本文新颖、独到的立意，培养创新思维。3学习摆事实、正反对比的论证方法。【学习重点难点】1理清结构，提炼论点。2认真阅读课文，分析文章独到的立意。【导学指导】一、情景导入：有人说：“世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。”为了开发大脑，我们提倡勤于思考，勤于研究。自古以来，勤奋被人们赞赏推崇，而懒惰则被人们所厌恶贬斥。但美国作家凯利却提出了一个令人耳目一新的观点：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。你同意这一观点吗？二、自读课文，整体把握。1字词积累：诫（ ） 泵（ ） 雇（ ）螺栓（ ） 躬（ ） 摞（ ）亲躬： 捷径：诞生： 疲惫不堪：循规蹈矩：筋疲力尽：2认真阅读课文并思考：作者是怎样评价懒汉的？3本文中的“懒惰”是我们通常所说的不爱劳动、不爱工作吗？若不是，请谈谈文中“懒惰”的含义。4本文与我们常见的“总分总”的论述结构不同，请写出本文的结构提纲，并分析结构特点。5用简洁的语言归纳出作者在本文中对懒惰持有的观点。【知识小结】【拓展训练】做个懒汉需要具备哪些素质，才能做到作者所说的“承担人类文明发展的重任”。【总结反思】第二课时【学习目标】1学习本文幽默的语言。2培养创造、创新精神，适应时代发展要求。【学习重点难点】1分析文章独特立意。2学习本文幽默、传神的语言。【导学指导】1举例论证是本文典型的论证方法。找出文中用来证明观点的事例，并简要说明这些事例是用来证明什么观点的。2多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老的原因是什么？3本文语言生动形象，幽默传神，既机敏俏皮，又充满睿智。请找出这一类语言，体味其特色，并摘抄下来。4人类动机的研究者弗兰克b吉尔布莱恩的研究证明两点：一是 ，二是 。5在平常的学习生活中，你想偷什么样的懒？想发明什么？【知识小结】【基础训练】下列哪些词语中有错别字，找出并改正。弄巧成拙 以讹传讹 约定俗成 适得其返 一劳永益 不加思索 小心
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