(部编)人教语文2011课标版一年级下册11 彩虹 (2).docx

学习目标 1.学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习课文，培养、训练学生想象力。 3.通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。学习重点 读文识字，认识“虹、座”等12个生字，会写“着、那、到”等7个生字。学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节一、情境导入。（用时：2分钟） 1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹）贴出彩和虹字，那你见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看一看吧。（播放课件）你们想读读吗？ 2.齐读课题。 1.生观看课件，一边看，一边思考谜语内容，小组交流。 2.全班交流谜底。 3.齐读课文题目。 4.认读生字“彩”“虹” 我会选。 彩（ci chi） 虹(hn n)二、初读课文，自主识字。（用时：15分钟） 1.教师范读课文，学生听准生字读音。 2.引导学生练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。 3.课件出示要求会认的12个生字，引导学生采用多种形式认读，并组词。 4.全班汇报生字的学习情况。教师相机补充、指导。 5.同法指导学习本课生词。1.认真听教师范读课文，听准音。2.练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。3.采用多种形式认读要求会认的12个生字，并组词。4.全班汇报识字学词方法：熟字加偏旁、形近字比较、反义词比较、同音字比较。3.给下列生字按要求分类。虹 座 洒 兴 拿镜 照 着 千 成前鼻音：_后鼻音：_声母是zh: _声母是z：_4.连一连，组成新字。虫 坐广 工合 手三、再读课文，巩固识字。（用时：10分钟） 1.指名分自然段读课文，重点指导难读的句子。 2.指导学生带着问题读课文。思考：彩虹是在什么时候出现的呢？彩虹美吗？课文共有几个自然段？你最喜欢哪一个？ 1.分自然段读课文，体会难读的句子。 2.带着问题自由读课文，和同桌交流问题。 3.全班齐读。 4.我会读。 彩虹 挑水 高兴 梳头 秋千 荡来荡去 裙子 彩云 飘来飘去四、指导书写。（用时：10分钟） 1.出示7个会写字。 2.引导学生自己观察生字在田字格中的位置，并想一想写的时候应该注意什么。重点指导“着”“那”“兴”的书写。 3.教师范写。 4.课件展示书写，强调笔画的搭配。 1.学生开火车读生字，并用这7个字组词、说话。 2.学生观察后交流。尤其要注意“那”字“横撇弯钩”的写法，要和右边的部分搭配好。3.学生跟随教师的范写进行书写，照着老师的范字认真书写。4.观看课件展示的笔顺，仿写。练写生字，同桌评议。6.我会写。（1）“那”的音节是( )，部首是()，去掉部首还剩( )画，组词( )。（2）“兴”、“成”是（ ）结构的字，分别组词为( )( )。我能在田字格里写漂亮。五、布置作业。（用时：3分钟） 1.组织自由认读生字，给生字组词。