湖北省黄冈市高中生物二轮复习《实验与探究专题》说课比赛课件.ppt

二轮复习备考实验与探究专题 新课标前高考真题 例 2006年 22分 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗 请用所提供的实验材料与用具 在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上 继续完成实验步骤的设计和预测实验结果 并对你的预测结果进行分析 实验材料与用具 烟草幼苗 试管两支 稀溶液 为光合作用提供原料 真空泵 暗培养箱 日光灯 实验过程中光照和温度等条件适宜 空气中和在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计 实验步骤和预测实验结果 1 剪取两小块相同的烟草叶片 分别放入盛有等量蒸馏水和稀溶液的两支试管中 此时 叶片均浮在水面 2 用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后 敞开试管口 可观察到叶片均下沉到试管底部 3 分析预测结果 2007年 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度 某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组 用蒸馏水处理作为对照组进行实验 结果发现三组扦插枝条生根无差异 回答下列问题 1 参考该同学的实验 在下一步实验中你应该如何改进 才能达到本实验的目的 请说明理论依据 2 在进行扦插枝条生根实验时 一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片 其主要目的是为了减少 同时还应使扦插环境保持较高的 避免扦插枝条干枯 例 2014新课标 卷4题 下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述 错误的是 a 与白色花瓣相比 采用红色花瓣有利于实验现象的观察b 用黑藻叶片进行实验时 叶绿体的存在会干扰实验现象的观察c 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同d 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素 有利于实验现象的观察 2014新课标 卷29题 9分 回答下列问题 1 在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中 常用盐酸酒精混合液处理根尖 用龙胆紫溶液染色 实验中 盐酸酒精混合液的作用是 龙胆紫溶液属于性染料 能够使细胞中的着色 2 用光学显微镜观察细胞 可以看到细胞核 细胞核的功能可概括为 新课标后高考真题 一 高考考纲中教材实验及能力要求 二 考情分析即复习指导思想 1 重视对考纲所列教材实验的考查力度 特别是材料选择和试剂选用 2 重视生物学实验研究的一般方法 如假说演绎法 模型构建 逻辑推理等 教材中的科学发现史 3 重视对实验思维能力的考查 尤其是实验思路 数据分析 知识综合运用方面 30 11分 肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节 回答相关问题 1 给实验兔静脉注射0 01 的肾上腺素2ml后 肾上腺素作用于心脏 心脏活动加强加快使血压升高 在这个过程中 肾上腺素作为激素起作用 心脏是肾上腺素作用的 肾上腺素对心脏起作用后被 血压恢复 肾上腺素的作用是 填 催化 功能 传递信息 2 剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端 迷走神经末梢释放乙酰胆碱 使心脏活动减弱减慢 血压降低 在次过程中 心脏活动的调节属于调节 乙酰胆碱属于 填 酶 神经递质 激素 需要与细胞膜上的结合才能发挥作用 3 肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏 调节血压的过程中所具有的共同特点是 答出一个特点即可 29 9分 为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响 科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了a b c d四组实验 各组实验的温度 光照强度和co2浓度等条件相同 适宜且稳定 每组处理的总时间均为135s 处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量 处理方法和实验结果如下 a组 先光照后黑暗 时间各为67 5s 光合作用产物的相对含量为50 b组 先光照后黑暗 光照和黑暗交替处理 每次光照和黑暗时间各为7 5s 光合作用产物的相对含量为70 c组 先光照后黑暗 光照和黑暗交替处理 每次光照和黑暗时间各为3 75ms 毫秒 光合作用产物的相对含量为94 d组 对照组 光照时间为135s 光合作用产物的相对含量为100 回答下列问题 1 单位光照时间内 c组植物合成有机物的量 填 高于 等于 或 低于 d组植物合成有机物的量 依据是 c组和d组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 这些反应发生的部位是叶绿体的 2 a b c三组处理相比 随着 的增加 使光下产生的 能够及时利用与及时再生 从而提高了光合作用中co2的同化量 例如 2015年高考新课标 卷生物试题 三 学生在该专题复习中存在的问题 通过两个一轮的复习 对教材上的常规实验 科学发现史中的经典实验进行了全面回顾 1 学生基本知道实验的目的 原理 方法 操作步骤 但是将实验涉及的原理方法进行综合运用的能力不强 2 能对一些简单的实验现象和结果进行解释 分析 但是文字表述能力 生物学专业术语的运用能力欠缺 3 运用科学的实验思维解决实际问题的能力不够 4 缺乏实验动手操作能力 因此涉及实验操作相关知识无法理解 例如吸水纸在制作普通临时装片和引流法中的用途差异 四 复习思路与设计 1 梳理归纳教材实验 熟记基础知识 2 重视隐含经典实验 强化实验思维 3 设计评价实验方案 掌握基础理论 4 强化训练实验题型 提高应试能力 关键点 让学生对教材实验进行系统化复习 然后列表归纳分类 从而将教材中19个实验所涉及的各个小知识点熟练掌握 教师只负责进行适当的提示和强调 案例1 教材实验归纳分类如下 1 梳理归纳教材实验 熟记基础知识 1 观察类实验 2 鉴定类实验 3 调查类实验 4 探究类实验 2 重视隐含经典实验 强化实验思维 关键点 让学生对教材中隐含的经典实验进行系统化列表整理 然后分析每个科学实验采用的实验方法 体会每个科学发现史中呈现的逻辑推理思维 教师通过例题训练强化学生的科学思维程序 从而提高学生实验分析能力 案例2 教材中隐含的部分经典实验如下 3 设计评价实验方案 掌握基础理论 关键点 这部分内容涉及到实验方案设计评价等相关实验理论 而新课标关于此方面的考察要求降低 因此该部分主要由教师进行讲解 案例3 生物实验探究的一般程序 案例4 实验设计中 操作步骤 书写表达的 四步曲 1 分组编号常用语言 选择长势相同 大小相似的同种植物随机等量分组 分别编号为a b c 取两支试管 分别编号为甲 乙 各加入等量的某溶液 选择年龄 体重 性别 健康状况相同的某种动物随机等量分组 分别编号为1 2 3 2 实验处理 按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理 体现单一变量原则和等量性原则 如 验证甲状腺激素的生理作用 实验中 每日用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液 给予乙组鼠灌喂等量的蒸馏水 3 培养或观察 把两个组放在相同的条件下培养或观察 如把两组小鼠放在适宜 相同的环境中 定时测量与记录甲 乙两组鼠的耗氧量和活动量 4 结果与结论 根据实验观察的现象和记录的数据 通过分析 计算 列图表 推理等处理 做出一般概括性判断 并用文字 图表 绘图等方法作一个简明的总结 如果是验证性实验 结论就在题目中 如果是探索性实验 结论一般要分情况讨论 结果至少有2种的可能 案例5 生物实验设计遵循的原则 1 对照原则关于对照实验 一个实验包括实验组和对照组 实验组是接受自变量处理的对象组 对照组是不接受自变量处理的对象组 对比实验则全为实验组 2 单一变量原则在实验中 变量是指可被操纵的特定因素或条件 单一变量原则是指控制其他因素不变 而只改变其中某一因素 观察其对实验结果的影响 3 等量原则指对照组和实验组 对比实验中的各个实验组 中涉及数量的 要求等量 4 科学性原则指在设计实验时必须有充分的科学根据 使用科学的研究方法 这就要求设计时要以前人的实验 理论或自己的实验为基础 而不是凭空设想 5 可行性原则指整个实验设计要具有可操作性 实验方法和器材的选择上要具有可操作性 既要切合实际 又要简便易行 安全可靠 现象明显 例如 验证酶专一性实验时用唾液淀粉酶 而不用胰淀粉酶和肠淀粉酶 难获得 实验步骤的操作和实验结果的观察与检测具有可行性 例如 观察叶绿体的实验中选择的实验材料必须是绿色植物的叶肉部分 如果用叶片的表皮或叶脉部分 就难以达到好的观察效果 6 重复性原则在同样的条件下重复实验 观察实验结果的稳定程度 任何实验都必须有足够的重复次数 或样本数量足够多 才能判断实验结果的可靠性 4 强化训练实验题型 提高应试能力 关键点 强调训练的科学性和针对性 在每周日理综训练的阅卷中发现 学生对于一些需要用 长句 形式回答的问题很难得分 因此在这次二轮复习中有意识的加大这种题目的训练量 时间安排 实验专题复习 共一周时间 4课时 自习 基本做法 1 利用资料书进行三个内容的复习 即考纲所列实验的复习 课本经典实验及实验方法的复习 探究性实验及验证性实验设计原则 思路的复习 共2课时 2 利用晚自习 完成资料书中基础知识过关题 根据学生反馈的情况 进行评讲3 进行专项题型提升训练的测试 1课时 及时批阅 针对重点突出问题进行纠错提升 1课时 4 试题来源尽可能是近几年的高考题 尤其是全国卷 五 题型示例 选择题主要从不同角度考查教材实验 1 2013山东4 生物实验中常用盐酸处理实验材料 下列说法正确的是 a盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境b盐酸处理染色质能促进dna与派洛宁 吡罗红 结合c盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活d盐酸处理细胞有利于健那绿 詹纳斯绿 对线粒体染色 试题评价 此题考查实验与识记能力 对高中实验中常用试剂的作用进行综合考查 难度适中 注意辨析 2 2014重庆卷1 下列与实验有关的叙述 正确的是 a 人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色 其细胞核呈绿色b 剪取大蒜根尖分生区 经染色在光镜下可见有丝分裂各时期c 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高 在滤纸上扩散就越慢d 在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片 可见叶绿体的结构 试题评价 此题考查高中实验中常用材料 试剂 原理 观察进行综合考查 难度不大 3 2014四川卷4 下列有关实验方法或检测试剂的叙述 正确的是 a 用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化b 用健那绿和吡罗红染色观察dna和rna在细胞中的分布c 用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品d 用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 试题评价 此题考查课本实验中检测试剂 方法 难度不大 4 2014山东4 下列有关实验操作的描述 正确的是 a 鉴定待测样液中的蛋白质时 先加naoh溶液 振荡后再加cus04溶液b 制作细胞的有丝分裂装片时 洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色c 低温诱导染色体加倍实验中 将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理d 探究温度对酶活性的影响时 将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 试题评价 此题考查课本实验中操作方法 非选择题 探究型实验 验证型实验 实验变量的控制 实验结果分析 实验数据分析 实验评价 实验思维等 2013全国课标卷 29 10分 已知大麦在萌芽过程中可以产生 淀粉酶 用ga 赤霉素 溶液处理大麦可使其不用发芽就产生 淀粉酶 为验证这一结论 某同学做了如下实验 回答下列问题 1 淀粉酶催化水解可生成二糖 该二糖是 2 综合分析试管1和2的实验结果 可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 这两只试管中淀粉量不同的原因是 3 综合分析试管2 3和5的实验结果 说明在该试验中ga的作用是 4 综合分析试管2 3和4的实验结果 说明 答案 1 淀粉麦芽糖 2 少带胚的种子保温后能产生 淀粉酶 使淀粉水解 3 诱导种子生成 淀粉酶 4 ga浓度高对a 淀粉酶的诱导效果好 试题点评 本题主要考察学生的实验分析能力 主要要求学生对实验组和对照组的区分能力较强 对于学生来说此题有一定的难度 2014新课标卷 30 9分 为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关 某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组 草药灌胃 空白对照组 蒸馏水灌胃 和阳性对照组 免疫增强剂a灌胃 并检测免疫指标 回答下列问题 1 研究发现 实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组 极显著高于空白对照组 这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能 非特异性免疫的特点是 2 研究还发现 实验组小鼠的t细胞含量显著高于空白对照组 与阳性对照组相近