高中语文 诗歌鉴赏宝库 古代诗歌的体裁常识素材 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

古代诗歌的体裁常识一、从诗歌的形式上分1古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。2近体诗，包括律诗和绝句。3词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(5990字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。4曲，元曲的简称。元曲包括散曲和元杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格中加衬字，较多使用口语。散曲包括小令、套数(套曲)和带过曲。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须为同一宫调。二、从诗歌的题材上分1即景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景来寄寓自己的思想感情。这类诗将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，这就是常说的寓情于景。2咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人的感情，表达诗人的精神、品质或理想。3即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。4怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。5边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮雄浑，笔势豪放。三、从格律上看，诗可以分为古体诗和近体诗1古体诗是依照古代的诗体来写的，简单地说，凡是不依照近体诗的格律来写，不受近体诗格律束缚的诗，都是古体诗。近体诗分为三种：律诗、排律、绝句。2近体诗以律诗为代表，律诗的意思就是依照一定的格律来写成的诗。律诗的韵、平仄、对仗等，虽有许多讲究，但主要具有以下四个特点：每首限定八句，五律共40字，七律共56字。都押平声韵。每句的平仄都有规定。每首必须有对仗，对仗的位置也有规定。有一种超过八句的律诗，称为长律。长律一般是五言的，往往在题目上标明韵数，如王维河南严尹弟见宿弊庐访别人赋十韵，就是一百字；白居易代书诗一百韵寄微之，就是一千字。这种长律除了尾联(或首尾两联)以外，一律用对仗，所以又叫排律。绝句的字数比律诗少一半，在形式上就等于半首律诗，所以格律要求和律诗一样。四、从字数上看，诗有四言诗、五言诗、六言诗、七言诗。其中四言诗和六言诗很少见诗歌鉴赏答题技巧规范一、诗歌的表达技巧1修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2表达方式：记叙、议论、抒情、描写。抒情：可分为直接抒情和间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融等)。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐等。3表现手法：赋、比、兴、抑扬变化、铺陈描写、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。4篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。5思想感情：留恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。6作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。二、诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现(突出)了(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。如何鉴赏及答题，有以下三种模式：(1)分析意境型。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。(2)分析技巧型。提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。(3)分析语言特色。提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。