八年级语文下册 20《邹忌讽齐王纳谏》（第2课时）导学稿 （新版）语文版.doc

邹忌讽齐王纳谏第二课时序号18日期执笔八年语文组审核能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。课题邹忌讽齐王纳谏第二课时课型学习目标1、能准确地朗读课文，力求读出人物语气和故事特定情境。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。默读课文，探究问题：1、结合标题“邹忌讽谏齐王纳谏”，全文大致可以分为几部分？全文共4段，可分为三个部分;第一部分（第1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。第二部分（第2段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。第一层，先以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。第二层，拿齐王的地位和自己做比较。第三部分（第3、4段），写齐王纳谏及其结果。2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。3、反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？ 邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。（这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。）细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、解释下面加点的词语。（1）、邹忌修八尺有余（这里指身高） （2）、形貌昳丽（光彩美丽）（3）、朝服衣冠(穿、戴) （4）、孰视之(通“熟” 仔细) （5）、臣诚知不如徐公美 (的确，实在)（6）、王之蔽甚矣(受蒙蔽) （7）、能谤讥于市朝(指责，讽刺。) （8）、能谤讥于市朝(公共场合) （9）、闻寡人之耳者(使听到) （10）、时时而间进（偶尔）2、下列各组中，加点词语意思相同的一项是（c ）a.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼b.旦辞爷娘去，暮宿黄河边 旦日，客从外来，与坐谈c.皆以美于徐公 吾旦日始出时去人近d.我孰与徐公美 旦视之3、用现代汉语翻译下列句子。 君美甚，徐公何能及君也？吾妻之美我者，私我也。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 4、文中邹忌、齐王分别是怎样的形象？邹忌：善思、善谏一代忠臣。齐王：善听、善做的明君。善听。邹忌：善于思考，实事求是，能推己及人，忠君爱国。齐威王：勇于面对自己的过失，鼓励天下评说自己的是非。这种开阔的胸襟在天子唯我独尊的朝代实属难能可贵5、学了本文后，从不同角度出发，你有怎样的体会呢？一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。 作为领导，要时刻保持清醒的头脑，要有闻过则喜，从谏如流的胸襟和气度。 作为中学生我们也要虚心接受别人的批评建议，有海纳百川的胸怀。阅读选文“于是入朝见威王燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”完成下面的题目。5、下列加点词的解释有误的一项是( a )a今齐地方千里(地域，表处所)b臣诚知不如徐公美(的确，实在)c宫妇左右莫不私王(侍从) d时时而间进(偶尔)6、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。齐国是一个大国，齐王位高权重。齐王身边的人偏爱或者害怕齐王。举国上下的人都对齐王有所求。7、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？有什么作用？齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或：齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。直接说明了邹忌讽齐王纳谏起到了很好的效果，从侧面刻画了邹忌的形象。8、本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。示例：我更欣赏齐威王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。一课一得：当堂达标促学学生学法必做题：1、 本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“王之蔽甚矣”的事实（用原文回答）；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写邹忌讽齐王纳谏后取得了巨大成就（用自己的语言概括）。2、邹忌从与徐公比美中悟出了一个治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治道理。3、“王之蔽甚矣”的根本原因是由于“私王”“畏王”“有求于王”，导致身边的人对王从不讲真话（结合文章内容用自己的语言概述）本文用“门庭若市”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。4、邹忌的讽谏艺术有什么特点？从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的认点。利用自己对课文内容的理解和所掌握