八年级语文下册 7《雷电颂》（第1课时）精品教案 （新版）新人教版.doc

7雷电颂 郭沫若第一课时 新授课 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（2）了解课文涉及的重要作家作品和文学常识。（3）在通读课文的基础上，理解思路，理解、分析主要内容。2.教材分析 雷电颂是第二单元第二篇文章，是一篇略读课文。本课是散文诗，第一课时注重朗读，考查学生的朗读能力及概括能力。3、学情分析 八年级学生在朗读方面有了一定的基础，但对于情感的表达、抒发还有待提升。二、学习目标1. 借助资料和工具书，了解作者、背景及戏剧独白的相关知识。2. 通过听录音、练习朗读，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3. 在朗读的基础上，能说出文章的主要内容。三、评价任务1. 针对目标1，设计一个活动：通过自主预习作者、背景等。让学生对文学常识部分有所了解，有助于理解课文。2. 针对目标2，设计两个活动：通过听读课文朗读带，能解决文中生字词，进行练习，能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 针对目标3，设计活动：通过小组合作、讨论，能对课文内容和思想感情进行整体感知。 四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1： 借助资料和工具书，了解作者、背景及戏剧的相关知识。自学指导一 内容：作者简介、写作背景、戏剧常识 方法：查阅工具书和手中资料，圈画相关信息 时间：6分钟 要求：按照提示完成问题 1、作者 2、写作背景 3、戏剧常识自学检测:1、郭沫若(1892.11.161978.6.12)原名郭开贞，笔名沫若(取家乡沫水大渡河， 若水雅河)，四川乐山人。我国伟大的_ 他的代表作是：_。 2、资料助读：屈原（约前340约前278），我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨(m)罗江而死。 3、历史剧屈原的写作背景及写作意图分别是什么？4、戏剧知识简介作家、作品、写作背景作家识记内容：国籍、评价、主要作品、文章写作背景学习目标二：通过听录音、练习朗读，能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标三：在朗读的基础上，能说出文章的主要内容。自学指导： 内容：正确、流利、有感情地朗读课文。方法：听录音解决生字词，注意朗读语气、语调、语速。时间：13分钟 要求：给划横线的字注音。自学检测1、 注音：睥睨 伫立 污秽 犀利 迸射 炫目 驰骋 虐待鞭挞 稽首 滑稽 令尹神祗2、模仿朗读挑选自己喜欢的段落进行朗读自学指导： 内容：课文内容。方法：独立思考，小组合作，讨论探究 时间：3分钟。 要求：划分文章层次。 自学检测：1、 屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?屈原一方面歌颂风雷电、另一方面怒斥神鬼偶像两方面的思想内容。2、根据两方面的内容 ,如何划分课文的结构呢? 第一层次 (1-8) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。第二层次 (9-13)：借指斥