八年级语文下册 第21课 周亚夫军细柳同步练习 语文版 (2).doc

第21课 周亚夫军细柳一、字音字形1识记生难字棘门（j） 彀（gu） 弓弩（n）诏令（zho） 揖（y） 介胄（zhu）曩者（nng） 辔（pi）2找出通假字（1）改容式车。 式通轼 意思：车前的横木（2）军士吏被甲。 被通披 意思：披在身上或穿在身上二、重要词语1重点词理解（1）持满：把弓弦拉足。（2）按：控制。（3）辔：马缰绳。（4）徐：慢慢地。（5）揖：双手抱拳行礼。2一词多义辨析3词类活用解释（1）于是上乃使使持节诏将军。活用词语：诏。解释：名词作动词，下诏令。（2）锐兵刃。活用词语：锐解释：形容词作动词，使锐利。4古今异义区分（1）军霸上。古义：驻军今义：军队（2）天子先驱至。古义：先行的卫队今义：走在前面起引导作用的人三、作家作品司马迁（前145或前135前87？），字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3 000多年的历史，被认为是中国史书的典范。史记是中国历史上第一部纪传体通史，此书记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，前后跨越三千多年历史。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百字。“本纪”是全书提纲，按年月记述帝王的言行政绩。“表”用表格来简列世系、人物和史事。“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。“列传”是重要人物传记。1阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。点拨：周亚夫不愧为“真将军”的称号，可从其军营以下方面看出：（1）军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的情景。（2）军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入（“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”），直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，天子均须按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。（3）周亚夫恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫以“持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。”显出“真将军”风范。2核心图解1下面各组中加点字注音有误的一项是（）。a绛侯（jing） 将军（jing） 棘门（j）b都尉（d） 诏书（zho） 彀弓驽（gu）c按辔（pi） 囊者（nng） 作揖（y）d介胄（wi） 壁门（b） 驱驰（q）2解释下列加点的字。（1）军霸上 （）（2）上自劳军 （）（3）天子先驱至 （）（4）将军约 （）（5）锐兵刃 （）3下列各句没有通假字的一项是（）。a孰视之 b军士吏被甲c曾益其所不能 d称善者久之4句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们的_，侧面表现了周亚夫将军的_。课内品读阅读下面的文字，完成第57题。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。5从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格？6文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？7从“真将军”周亚夫身上你得到什么启发？【类文阅览】阅读下面的文字，完成第811题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8对下列句中加点字理解错误的一项是（）。a以头抢地耳（撞、碰） b长跪而谢之（感谢）c寡人谕矣（明白，懂得） d请广于耳（扩充）9下列各项中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（）。例句：予独爱莲之出淤泥而不染a寡人欲以五百里之地易安陵b安陵君受地于先王而守之c聂政之刺傀也d辍耕之垄上10用现代汉语写出下面句子的意思。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。11唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？【表达交流】12谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被下岗！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他的精神在今天还有现实意义吗？【体验中考】13（2011四川成都中考）阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_；二是_。（2）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。正方：_参考答案：1. 解析：d项中的“胄”读音应为“zhu”。答案：d2. 答案：（1）驻军（2）慰问、犒劳（3）先行的卫队（4）规定（5）使锋利3. 解析：a项中的“孰”通“熟”，b项中的“被”通“披”，c项中的“曾”通“增”。答案：d4. 答案：严阵以待（士气高昂；戒备森严）治军严明（带兵有方）5. 参考答案：具体表现在：军队训练有素，穿戴盔甲，兵器锋利，弓箭拉开。军门管理严格，即使天子也不得长驱直入。6. 参考答案：用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。7. 参考答案：带兵以严出名，严格训练方能出成效，无论做何事没有铁的纪律是不行的。8. 解析：b项中的“谢”是道歉的意思。答案：b9. 解析：例句和c项中的“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性。答案：c10. 参考答案：（1）即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？（2）安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！11. 参考答案：使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。12. 参考答案：周亚夫是一位忠于职守的将军，以保家卫国为己任。当今时代，每一位领导干部、普通公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位都是一道道“防线”，只有发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的事业才会取得辉煌的成就。13. 参考答案：（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强绝