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文档简介

18、小猴子下山【教学目标】1、复习巩固认读生字，积累运用各种形式的动词。2、能正确、流利的朗读课文。3、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。【教学重点】1、能正确、流利的朗读课文。2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。【教学难点】通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。【教学课时】 第二课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入1、认读生字：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。2、谈话导入：上节课我们出读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都到了哪些地方呢？板书：“玉米地”、“桃树下”“瓜地里”、“树林里”（课件出示图片）过渡语：小猴子下山都做了些什么？最后结果怎样呢？让我们继续学习课文小猴子下山。二、学习第一自然段1、学生自由读第一自然段。边读边数一数一共有几句话？2、指名读第一自然段：3、指导分析第一自然段。小猴子来到什么地方，他看见了什么？他是怎么做的？4、请学生说说这一段的意思。5、结合插图理解：“又大又多”、“掰”、“扛”，请同学情景演示理解词语。6、正确有感情的朗读这一自然段。三、学习第二自然段1、学生自学。（1）轻声读。数一数共有几句话？小猴子走到。他看见非常高兴，就。（2）理解“又大又红”、“扔”、“摘”的意思。可结合动作表演来理解。（3）学生正确、流利、有感情地朗读这一自然段。2、讨论：小猴子为什么扔玉米去摘桃子？体会猴子高兴的心情。你能不能带着这种特别高兴的心情读一读。四、学习第四、五自然段1、学生自学。（1）轻声读。数一数共有几句话？小猴子走到。他看见非常高兴，就。（2）学生结合插图理解“又大又圆”，想一想小猴子为什么又扔了桃子去摘西瓜？2、感情朗读并表演。3、思考：小猴子为什么只好空着手回家？4、引导学生理解“蹦蹦跳跳”、“抱”、“只好”，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果？训练学生的口头表达能力。五、总结提升1、小猴子空着手回家去了，那小猴子会想些什么，说些什么？回家后猴子妈妈会对她说些什么？2、通过学习小猴子下山这篇课文，你明白了什么道理？3、续编小猴子第二次下山的故事。六、板书设计18、小猴
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