八年级语文下册 第一单元 第2课《我的母亲》学案 新人教版.doc

我的母亲学习目标：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法。2.体会母爱，感受真情，懂得感恩。学习重点：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法。2.体会母爱，感受真情，懂得感恩。学习难点：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法学习过程第一课时一、揭示目标：（约1分钟）学习目标：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法。2.体会母爱，感受真情，懂得感恩。二学习过程（一）一读课文，扫除生字词，初步了解课文内容：预习测试：1给下列加点注音并注意其字形。眼翳y文绉绉zhu zhu 庶祖母sh绰号chu吹笙shng 描摹m2解释下列词语责罚：因过错而受责罚。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子广漠：广大空旷侮辱：欺侮羞辱;使蒙受耻辱宽恕：意为饶恕的意思。面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。翳：凡眼内、外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状皆可称翳3文学常识填空。胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。他曾留学美国，早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集尝试集。1928年与徐志摩等出版新月月刊。主要著作有胡适文存、中国哲学史大纲、白话文学史等。（二）二读课文，整体感知1出示问题，自学指导（约2分钟）要求：快速阅读，自主学习，整体感知课文的内容和结构。问题组：（1）胡适的母亲是一个怎样的人？请同学们速读课文，注意留心圈出表现胡适母亲品德的词语，读后找出中心句子。（2）母亲这些优秀的品德又是通过那些事表现出来的，请同学们细细地品读课文412自然段看一下课文写了母亲哪几件事?（可以采用小标题加以概括）这些事又表现出她的什么品性?（3）以上几个故事中，哪些话语，哪些细节最让你感动？找出来，作批注。2自主学习，教师巡视（约5-8分钟）。3学生展示，教师点拨（约8-10分钟）（1）胡适的母亲是一个怎样的人？请同学们速读课文，注意留心圈出表现胡适母亲品德的词语，读后找出中心句子。（2）母亲这些优秀的品德又是通过那些事表现出来的，请同学们细细地品读课文412自然段看一下课文写了母亲哪几件事?（可以采用小标题加以概括）这些事又表现出她的什么品性?课文写了母亲这样几件事情：a叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；b我说了不该说的话，她重重责罚我；c新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；d受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；e听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性。她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。（3）以上几个故事中，哪些话语，哪些细节最让你感动？找出来，作批注。如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道他醒来坐了多久了。”作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。如：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。”母亲爱子之深，平实语言中含着我对母亲的感激。如：“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。（三）当堂训练（15分钟）做课时达标我的母亲第一课时作业。第二课时（一）三读课文，研讨问题1出示问题，自学指导（约1分钟）问题组：（1）文中写母亲是我的恩师，为什么除了写母亲怎样训导外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（2）文章标题是“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？（3）朗读第13段，谈谈母亲对我的极大极深的影响有哪些？2自主学习，教师巡视（约5-8分钟）3学生展示，教师点拨（约8-10分钟）（1）文中写母亲是我的恩师，为什么除了写母亲怎样训导外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师”，不仅写“言教”，更写“身教”。（2）文章标题是“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大,也可看作是欲扬先抑的写法。这篇课文选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。故此三段并非闲笔，而是为写母亲起了铺垫作用，并与文末相呼应。（3）朗读第13段，谈谈母亲对我的极大极深的影响有哪些？在学习上勤奋、守时学得了好脾气学得了待人接物的和气（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）能宽容人、体谅人做人上能反省“吾身”（二）四读课文，品味语言1出示问题，自学指导（约1分钟）（1）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?（2）课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?2自主学习，教师巡视（约5-8分钟）（1）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。没有一个人管束我，我还能在人海里“混”了二十多年，说明母亲给我的教益是多么大。（2）课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，体现