高中政治 3.1世界文化多样性教案1 新人教版必修3.doc

2015-2016高中政治 3.1世界文化多样性教案1 新人教版必修3教学目标1.知识与能力（1）知识目标：懂得文化多样性的表现。理解不同的文化在实践中形成了不同的标志，有其独特性，同时在实践中又具有共性，文化既是民族的又是世界的，文化多样性对本民族文化乃至世界文化都有重要意义。（2）能力目标：理解和欣赏不同民族文化的精粹，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念；欣赏不同民族文化现象，能够从理解何尊重多种文化的角度，讨论多元文化存在的意义。培养学生的逆向思维能力和分析能力。2.过程与方法：通过对异彩纷呈的民族节日和文化遗产的欣赏和分析讨论，理解世界文化多样性的主要表现及其意义，培养学生透过现象看本质和比较分析问题的能力。3.情感、态度与价值观：欣赏不同国家、民族文化的精粹，认识文化是民族的同时也是世界的，尊重不同的文化，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情操。培养学生热爱本民族的文化，反对“文化虚无主义”和“文化拿来主义”。2学情分析高中学生身心迅速发展，自我意识和独立性日渐增强，开始理性的思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。引导他们赏识不同的民族文化精华，学会珍惜中华文化的价值，弘扬民族精神，尊重世界文化的差异，“取其精华，弃其糟粕”，把握先进文化的前进方向，追求更高的思想道德目标，对于丰富其精神世界、增强其精神力量、促进其全面发展，具有十分重要的作用。3重点难点1.重点：世界文化的多样性的主要表现。2.难点：尊重文化多样性。4教学过程4.1第一学时 教学活动活动1【导入】世界文化的多样性中国人见面打招呼,经常问?上哪儿去?吃饭了么?表示关心但是如果你问英国人这类问题,他们会认为你没礼貌,他们则习惯问?今天天气怎么样?这其实反应的是不同语言文化的差异。也从这一视角告诉我们，世界文化是多样的。今天我们就来学习第三课第一框题世界文化的多样性。 活动2【活动】世界文化的多样性第三课 文化的多样性（板书）师 表现文化多样性的内容和形式丰富多彩，我们主要从民族节日和文化遗产来感受世界文化多姿多彩的魅力。课前我们已经分好两大组:民族节日组和文化遗产组。根据课前布置，首先请节日组选派代表来介绍春节和圣诞节，并对比二者的文化差异生 小组展示（介绍，谈差异）师 如果说民族节日是文化动态的呈现，那么文化遗产则是文化的静态沉淀了。下面我们就请遗产组来选派代表分别介绍故宫、泰姬陵、帕特农神庙的建筑风格以及所体现的文化特色（请大家着重感受三者差异）。生 小组展示（介绍，谈保护的措施、意义、必要性）师 感谢两组同学的用心准备和精彩呈现。（掌声）通过同学们的对比展示，我们知道，各民族文化在内容形式各具特色(含义),各民族文化之间存在着差异（个性），所以我们说文化是民族的。那为什么不同节日、遗产之间会存在差异？生 由于各民族经济、政治、历史、文化、地理等因素的不同决定的。师 有差异，是否有共性？有哪些共性？结合小组展示进一步小组讨论分析生 春节和圣诞节的共性：1.“不约而同”把时间选在？ 一年之中最为寒冷的“冬末春初”。它反映了？人类先民基于实践对季节交替的共同感知。2.情感上，“不约而同”都渴求？团圆、平安、幸福。这基于实践对血缘亲情的看重。生 三大建筑的共性：1. 都讲究对称美2泰姬陵和帕特农神庙都有浓厚的宗教色彩师 这些“不约而同” 反映了不同民族文化具有共性。都是基于实践中的普遍规律而产生。所以我们说文化不仅是民族的，也是世界的。师 正是这些个性美、共性美铸就了世界文化多样性的魅力感受美的同时，我也不免担心，如果世界上只剩一种建筑风格、一种节日、一种艺术形式这个世界将会多么寡味！ 所以，我们必须尊重保护文化的多样性。师 小组讨论分析为什么要尊重保护文化多样性？生 基于第一课所学，文化是人类社会特有现象，文化多样性是其基本特征，文化由政治、经济决定，同时产生巨大反作用，是人类文明不断进步的重要动力（地位）。生 文化是民族的。所以？保护文化多样性是展现、发展本民族文化的内在要求；一个民族在建筑、哲学、医学等方面取得的成就，不仅是这个民族的，也是世界的。所以？保护文化多样性还是展现多样性、实现世界文化繁荣的必然要求。（意义） 活动3【活动】辩论师 接下来请同学们看一段视频（看），结合该大学的做法，我们来辩一辩：该不该抵制洋节？正方观点：不抵制洋节过洋节 好处多反方观点：要抵制洋节不忘本 过“家”节下面就请正反两方开始观点交锋生 辩论师 感谢正反两方同学的精彩表现。其实该不该抵制洋节这个论题仅是该怎样对待文化多样性的一个小小缩影。结合刚才的辩论我们来共同回答。生 态度上：首先要尊重、认同、培育好、传承好、发展好本民族文化。保护我们的民族传统节日 我们每一个人义不容辞生 同时，又要尊重其它民族文化。相互借鉴、求同存异、循各民族文化一律平等的原则。要有包容的心态，不能握紧。只要取其精华去其糟粕，洋节当然可以过。师 每一种文明都要学会与其它文明和平共处。正如甘地所说：我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但我不能让它把我连根走。 活动4【讲授】课堂小结：（师生共同进行）今天这节课我们围绕着世界文化的多样性主要讲了三个问题：首先我