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文档简介

大班的美术教案秀拉的画苹果 活动目标 1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。 2、锻炼孩子们的握力。 3、培养孩子们的表达能力和组织能力。 活动准备“我是秀拉”的图画,各种颜色的圆点粘贴 活动过程 导入 1、讲解关于欣赏名画的知识 -你想要欣赏名画吗？ -欣赏名画时应该注意些什么？ 展开 2、欣赏“我是秀拉”。 -这幅画画了什么？ -看过这幅图画后你有什么感觉呢？ 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。 -“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。*乔治秀拉:他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有阿尼埃尔的浴场，大碗岛的星期日下午等等。 -把色点聚在一起完成的画称为点描画。 老师讲解一下点描画的含义 -“我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？ -点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。 *点描画:用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混色效果。 谈一谈看过点描画你有什么感想？ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？. 3、研究一下活动纸 研究一下活动纸 -苹果是什么颜色？ -应该怎么涂色呢？ 4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上 -我们也一起像点描画画家那样作画呀？ 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同？ 结尾 1.让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们 2.总结活动 出示图片 美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放
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