(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版一年级下学期《荷叶圆圆》.doc

13、 荷叶圆圆广州市人教版2011课标版执教：广州市荔湾区芳村小学梁尚燕一、 复习导入1、 同学们今天我们继续来学习荷叶圆圆这一课。我们一起到荷塘里去寻找充满童趣的夏天。板书课题。 、请看大屏幕，课件出示句子。（）亮晶晶的小水珠躺在摇篮里。（）荷叶是小蜻蜓的停机坪。（）小蜻蜓展开透明的翅膀。（）小鱼儿笑嘻嘻地游来游去。（）小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。二、 我们学过的生字宝宝，可藏在里面呢！我们大家来读一读这五个句子好吗？ （ 学生齐读句子）三、学写汉字、在我们的生字宝宝中有两个字有着相同的部件，你们能找到这两个生字吗？（课件句子中出示“亮”和“机。）请看句子中出现了两个红色的字。谁认识它？2、师生共同拼读。亮：注意读准三拼音和后鼻音。3、出示生字卡（亮、机）。请你仔细观察这两个字，说说它们的相同点和不同点。（可以从结构、组成、字形、笔画等方面说。）4、教师范写。5、学生仿写：请同学们注意写字姿势，三个一：一拳、一尺、一寸。6、评讲四、读课文理解课文内容、（出示课件）荷叶圆圆的，荷叶绿绿的。荷叶是夏天里的一首清凉的小诗；荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。这么美的文章想读一读吗？请大家拿起书，美美地自由读读课文25自然段，想一想文中有几个小伙伴赞美了荷叶？他们分别说了什么？你可以边读，边用直线画下来。（根据回答贴出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片或词条。）、他们分别说了什么？（课件出示几个小伙伴说的话）他们又把荷叶当作什么？（课件显示）3、谁知道什么是“停机坪”啊？（飞机停落的平地。）4、小水珠在荷叶上干什么呢？快快自己读读第二自然段。用三角符号标出动作的词语，然后告诉大家。（学生汇报）、 小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎样？、 （边展示课件边叙述）夏天，在阳光的照耀下，一颗亮晶晶的小水珠躺在又宽又大的荷叶上。荷叶在微风中荡漾，小水珠也随着荷叶滚来滚去，就像小宝宝躺在摇篮里一样。小水珠多舒服。我们就带着这样的心情，自己练习朗读第二自然段。男女比赛读。*抓关键词是个很好的读书方法8、这时小蜻蜓、小青蛙、小鱼也来了，都在荷叶上干什么呢？大家读一读三、四、五自然段，也用三角符号标出动作的词语吧！9、学生汇报：能边说边做动作吗？（先后出示卡片字词：“立”“蹲”“捧起”“游来游去”“停”“展开”）。“眨”“躺”10、（课件展示35段字幕并配古典音乐）：同学们都把动作做对了。请你们再想想：小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿和荷叶在一起玩耍、游戏，他们的心情会怎样？好，那你们就把自己当成是小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，把你们对荷叶的喜爱和你们自己心里的快乐给读出来。11、学生齐读12、指导背诵：我们来试着背一背这篇课文好吗？1）同桌互相背一背。2）哪个组来试一试！13、分角色读：现在，请你们四人一小组，分角色练练，可以加上小动物的动作和表情，自己读不好的地方，可以请教你的好伙伴，别人读得不好的，可以帮帮他。呆会儿，我请同学上台来表演。14、朗读展示（课件出示全文）谁来演小蜻蜓？请你来?谁是快乐的小青蛙?谁是可爱的小鱼儿，在哪儿？好，大家一起来把荷叶圆圆这篇美美的课文读一读、演一演吧！五、扩展师:（课件出示）这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。1） 想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么呢？2） 那么老师想送你一片荷叶,你想把荷叶当作自己的什么呢? 生1:荷叶是我的帽子,我要它给我的夏天带来清凉。 生2:荷叶是我的遮阳伞,在炎热的夏天我要用它来遮阳。 生3:荷叶是我的面具,我要用它和小朋友玩游戏。 生4:荷叶是我的扇子,我要用它来扇扇风。 生5:荷叶是我的雨伞,为我挡风遮雨。小结:荷叶圆圆的，荷