(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级语文下册《小壁虎借尾巴》.doc_第1页
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文档简介

教学设计：小壁虎借尾巴 复旦小学关月红教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。教学准备：多媒体课件学时安排： 2课时 第一课时教学过程：一、谜语导课：今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物)二、认识壁虎：壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.三、初读课文、整体感知、随文识字1、 多媒体课件播放课文朗读2、 生自由读，要求读准字音，读通句子。3、 教师指导读文，相机指导识字。四、再读课文，理解大意1、小壁虎借尾巴的结果是什么？没有借到尾巴，自己长出了一条尾巴。2、认识生物体的再生现象：再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程. 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.五、课堂巩固：1、 连一连小 鱼 赶蝇子 老 牛 拨水燕 子 掌握方向2、 填一填小鱼 游 来 游 去。燕子（飞）来（飞 ）去。 老牛（跑）来（跑 ）去。 壁虎（爬）来（
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