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文档简介

18小猴子下山教学目标：1.认识“猴、结”等12个生字，会写“瓜、空”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事，从中明白做事情的道理。3.体会小猴子见一个爱一个，最后一无所获的原因。教学重点：认识“猴、结”等12个生字，会写“瓜、空”等7个生字。教学难点：体会小猴子见一个爱一个，最后一无所获的原因。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课1.今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫小猴子下山。2.指导读“小猴子”，“子”读轻声。二、生字教学。1.猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追2.学生拼读生字，老师纠正其错误，指出注意翘舌音，前鼻音和后鼻音的区别。老师范读，全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。3.提供记忆策略：结：由在“一块玉米地”里，“块”是量词，还可以说“一块糖、一块饼干、一块黑板、一块玻璃”。出示另一种解释：成疙瘩或成团的东西。组词（糖块儿、土块儿）一般会带儿化。指导书写。（2）教学“棵”。细而长的，而且有生命的，能向上长的一般用“一棵”。还可以说“一棵向日葵、一棵小苗、一棵瓜秧”。（3）教学“片”。指导朗读：“西瓜”的“瓜”读轻声。用于地面、水面、景色或成片的东西，还可以说“一片药、一片汪洋、一片好心”。3.根据图片说话。小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。三、品读课文，积累语言（一）学习第一自然段。1.指名读文。2.认读“结”；理解意思：植物长果实；组词：结实、结巴。3.板书：又大又多的玉米4.板书理解“非常”，（特别、十分、很）用“非常”造句，指导书写“非常”。5.掰（bi）；用手把东西分开叫“掰”，偏旁是“手”。（动作演示）6.扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。（动作演示）7.练习朗读。（二）学习第二自然段。1.自由读文。2.理解“满树”，是说树上全部都是，表示桃子很多。还可以说：（1）今天超市打折，（满场）都是人。（2）春天来了，（满地）都是绿色。3.板书：又大又红的桃子提示：“子”读轻声。4.不要的东西，把它丢掉就叫“扔”。（动作演示）5.理解“摘”，在文中是“用手采下或取下”的意
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