记叙文阅读指导 (2).docx

记叙文阅读指导（1）一、 中考要求在中考中，语文学科现代文阅读部分有记叙文、说明文、议论文三大文体，而在这三种文体中，记叙文是相对较难分析的一类文体，为了让同学问学会如何分析记叙文，今天我们就来上一节记叙文阅读指导课。首先我们先来了解一下中考中对记叙文的要求，阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 二、 学习目标针对这些要求，我设定了本课的学习目标1、速读文章，理解文章内容，培养学生的概括能力。 2、运用本课所学内容，解决阅读中的实际问题3、培养学生良好学习品质。三、记叙文知识要点记叙文知识点较多，今天，我就带大家一起学习四个方面的内容。1、记叙文的“六要素”“六要素”时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，有助于分析文章结构，理清事件脉络。常见题型(1）请你用简洁的话概括本文的主要内容。 （2）请说说本文写了一个什么故事？ 答题格式什么人在什么时间什么地点做了什么事,结果怎么样? 例如：胡适的我的母亲。这篇回忆性散文，记叙了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。2、贯穿全文的线索“线索”是连贯文章始终的脉络。 (1)以”人”为线索 (2 )以”事”为线索(3)以”物”为线索 (4 )以”感情”为线索(5)以”时间”为线索 (6)以”地点”为线索 常见题型本文的线索是什么？例如：鲁迅的藤野先生一课，有两条线索，明线，以作者与藤野先生的交往为线索。暗线，是以作者的爱国主义感情为线索。3、记叙文中人物描写的方法及作用人物描写的方法有正面描写、侧面描写。 正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理活动描写侧面描写：通过其他人物的言行间接写主人公， 从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。(举例子)常见题型（1）画线句采用了什么描写方法，有什么作用？ （2）请赏析画线句子。 答题格式采用了.描写方法,生动形象地(传神地)写出了人物的.表现人物.心理.从方法上讲，他包括肖像描写（外貌）、语言描写、动作描写、心理描写；从描写角度上讲，他包括正面描写和侧面描写，和叫直接描写和间接描写。作用是交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神。特别要注意，不可孤立地看问题，要把文章中的描写前后联系起来，看出人物的变化，才能抓住人物的本质特征。次要人物对主要人物起到正衬或反衬的作用。例如：给大家举个例子，请同学来分析。(1)、老师上课提问，邬心如在心里想，这道题我不会，老师可千万别叫我。（正面描写，心理描写，生动形象地写出了邬心如紧张的心理）(2)大家都愿意和范玲玲做同桌（吃碗面描写，写出了范玲玲的人缘好）4、文章标题的含义从两方面来回答例如：天空没有多余的星星这篇文章中标题的含义。一方面指天空中每颗星星都有自己的位置、价值;另一方面指一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作、生活，就都会有各自的价值。三、记叙文阅读步骤（1）阅读全文：，对文章内容有一个全面感知。（2）浏览考题：粗略了解内容。（3）再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。（4）解决问题：找准答题区域，注意关键句。（5）审视考题：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。四、课堂练习下面针对我们今天复习的这四个方面的知识点做一下练习。1、最暖心的事请同学们小组内讨论研究完成1-4小题，并且每组派一名代表到黑板前完成一道小题。一组1题，二组2题，三组3题，四组4题。完成后，教师和同学共同点评2谢谢你，曾经允许我不爱请同学们仔细阅读文章，然后同学们根据本课所学内容，自己出寄到小题，你指明学生回答同学们出的真是不错，我也像给大家出一道题，大家想想该如何回答第四个问题：我能否得到奖杯，为什么？这道题没有唯一答案，只要你的回答有说服力即可。五、总结：下面请同学们总结一下，今天你学到了什么？六、作业课后完成记叙文阅读