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文档简介

济南的冬天教学设计(第一课时)滁州市沙河中学 吴永兵一、教学目标（一）知识目标：1、理清本文的层次结构。2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。（二）能力目标：1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法（三）情感目标：体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。二、教学重点、难点（一）重点：1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法（二）难点：1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力三、教学方法：朗读法，探究法，练习法四、教学过程设计一、导入新课：（分钟）板书课题济南的冬天二：出示教学目标：分钟1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法三、问题推进，学习新课：（幻灯片）分钟（一）课文感知（分钟）1、在感知课文的基础上，要求学生重点思考以下问题：作者对济南的冬天总的感受是什么?作者为什么会有这种感受？2、学习3段写景的方法齐读3段思考1、这段中心句是什么？2、作者按什么的顺序描写雪后的山景？3、段中那些动词用得好？那些表示色彩的词用得好？2、归纳写景文章的写作特点。（学生边归纳边举例）细致观察景色，按照一定的顺序，抓住特征进行描写。从自身感受出发，融情于景。巧妙地运用比喻、拟人的修辞方法。3、学以致用：用你学到的写景的方法，以“最妙的是”开头写一段你家乡最有特点或你最喜爱的景物。四、学习清单（分钟）展示习作片段五、布置作业：请实地观
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