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文档简介

彩虹的尽头一、 导入：1、同学们，你们平时都读过什么绘本？今天老师给大家带来了的故事是。2、请同学们仔细观察，看看封面上都有什么？介绍作者、插画作者、翻译、扉页3、看了封皮你觉得这是一个怎样的故事？一起来读故事吧：二、读故事1、读完：“向树林出发”T:你觉得彩虹的尽头藏着什么宝贝？T:想不想跟獾和狐狸一起去找宝贝？那獾和狐狸说的话就有同学们来读（老师表红色星号的句子）。T:咱们一起出发吧！2、读完：“我最美的宝贝呀！”T:认真观察图说说你的发现？它们再说什么？3、读完：“看哪，它在那儿呢”T:仔细看图说说你的发现？鸭妈妈和它们在说什么？你要是作者你会让它们说些什么？4、读完：“獾和狐狸问真的？在哪儿？”T:猜猜兔子爷爷的宝贝是什么？T:仔细观察图，你有什么发现？T:接着读，看看兔子爷爷的宝贝到底是什么？5、读完：“狐狸看着獾，獾看着狐狸”T:猜猜接下来会发生什么？读完：“累得不能再跳了”T:现在獾和狐狸的心情怎么样？T:从哪感受到的？T:请2名同学上来表演一下獾和狐狸5、T:獾和狐狸找到宝贝了吗？T:它们的宝贝是什么？T:这和一开始它们要找的宝贝一样吗？T:你觉得它们还会去彩虹的尽头找宝贝吗？T:是吗？一起读读看吧！三、 画画1、T:原来宝贝没有藏在彩虹的尽头，宝贝就在它们的身边，就是它们的好朋友，是它们一起寻找宝贝的快乐时光。T:在生活中你有没有宝贝？你的宝贝是什么？2、故事读完了，作者本杰明让獾和狐狸在寻找宝贝的路上遇到了松鼠、鸭妈妈和兔爷爷，它们都有不一样的宝贝。如果你当作者来写这个故事，你会让獾和狐狸遇到谁呢？它的宝贝是什么呢？3、同桌之间合作完成一幅画。T:同桌2个人先商量獾和狐狸在寻找宝贝的路上会遇到谁？它的宝贝是什么？商量好了快速的画出来，画完了找同学上了展示。四、总结读完这个故事我们知道了，宝贝不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，它会让我们变得非常开心，我们也知道了自己最需要的东西就是自己的宝贝，自己最爱的人就是自己最珍贵的宝贝，能让自己快乐的就
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