八年级语文上册 第6课《孔乙己》第一课时随堂训练 长版.doc

六 孔乙己第一课时随堂训练一积累与运用1给下列加点的字注音。踱( ) 羼水( ) 颓唐( ) 蘸( ) 绽出( )蓬( ) 砚( ) 荤菜( ) 门槛( ) 不屑( )2解释下列词语。(1)格局： (2)唠唠叨叨： (3)荐头： （4）污人清白： （5）绽出： （6）不屑置辩： （7）颓唐： （8）附和： （9）分辩： （10）年关： 3文学常识填空。 （1）孔乙己选自 ，作者 ，我国 代 家、 家、 家，小说塑造了孔乙已这样一个多余的形象，一方面揭露了 ，另一方面通过咸亨酒店的酒客们对孔乙己的戏谑，表现了 。（2）写出出自朝花夕拾的两篇文章的题目 、 。4填入下列横线上得句子，衔接最恰当的一项是（ ）两岸的青山， ，都晃悠悠地，无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。a石壁的丛林、青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草。b青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草。c青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林。d丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁。5结合句意，选出下列句子中加点成语运用恰当的一句（ ）a无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。b人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论，因为他俩都是世界级球星。c说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。d一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。6有一对夫妻，他们有一个儿子。一天，来了一个陌生人，他说他认识这对夫妻，还说他认识这对夫妻的儿子。（ ）a新来的人认识这对夫妻和他们的儿子。b新来的陌生人认识这对夫妻和他们的儿子。c新来的陌生人认识这对夫妻和他的儿子。d新来的陌生人自称认识这对夫妻和他们的儿子。7名著导读。（1）钢铁是怎样炼成的作者是 ， 作家。小说以 为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。（2）谈谈你的阅读感受： （3）你知道钢铁是怎样炼成的题目的含义吗？ （4）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 8. 判断下列各题，在括号内用“、”表示正误。（1）.孔乙己中的“我”就是作者本人。( )（2）.孔乙己选自鲁迅写的小说集呐喊。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继狂人日记之后的第二篇白话小说。( )（3）.藤野先生、孔乙己、故乡、一件小事都是鲁迅先生的小说。( )（4）.人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )（5）.小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。( )（6）.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。( )（7）.小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。( ) 二、阅读理解（一）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。” 有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 1选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。（ ） a他在故意显示自己的善良。 b他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。 c他在故意向孩子炫耀自己的博学。 d他在向短衣帮表示自己的轻蔑。2作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己是怎样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。3孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信奉者。请结合选文的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。 4有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。 5对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。6.文中标出的句是对孔乙己的_描写，各句的作用是： 句“身材很高大”表明_。 句“清白脸色”说明_。 句“皱纹间时常夹些伤痕”表明_。 句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明_。六 孔乙己第一课时随堂训练一1du chn tu zhn zhn pn yn hn kn xi2(1) 布置的格式。(2)说起话来没完没了。(3)推荐做保的人。（4）毁坏人家的名誉。（5）这里是突露出来的意思。（6）很轻视，认为不值得申辩。（7）精神不振的样子。（8）（言语、行动）追随别人（多含贬义）（9）辩白；说明事实真相，用来消除误会或受到的指责。（10）年底。旧时年底债主要向欠债的人索债，欠债的人过年如同过关，所以叫“年关”。3（1）呐喊 鲁迅 现 文学 思想 革命 科举制度的毒害 当时社会的冷酷现实（2）范爱农 父亲的病4 b 5 b6 d 7名著导读。（1）奥斯特洛夫斯基，前苏联。保尔的生活经历，（2）这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；成功地塑造了保尔;柯察金这一无产阶级英雄形象；小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。（3）奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气”。（4） 保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。8. （1）. （2）. （3）. （4）. （5）. （6）. （7.二、（一）1.b 2.（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象； （2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象； （3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象； 上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可。 他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也； 他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）； 他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断； 他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝； 上述4点只要任答其中三点均可。 3 .外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。 4.从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。 5.此题为开放题，可参考下列要点： （1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路； （2）要通过读书树立热爱