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苏教牛津版六年级上册英语unit 7 at christmas第二课时课题unit7 at christmas课时52授课日期教学目标1.复习单词a watch, a wallet, a teapot, a calculator, a skateboard, a hairdryer,学习新单词:a comb, a mirror2.能听懂,会说,会读,会写单词:yours, ours, mine, his, hers 3.能听懂,会说, 会读,会写:whose is it/are they? its / theyre mine/yours/his/hers/ours. 教 学重、难点名词性物主代词的使用教、学具教学图片,有关日用品的实物,一些礼物;录音机,磁带预习要求听录音预习课文。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注step1.warming up:1.师生热情地问候.2.free talk.step2.presentation and practice: 1.t:last class the santa clause comes to our class. he gives me some presents.these presents are for you.look! this present is forxxx. xxx, come here, please. 2.新课教学:mine, yours1) t & s show the dialogue: hi, xxx. this present is for you. t: here you are. its your present. its yours.(教师示范说三遍) t: open it , please.t: look at the card. who is it from? t: yes, now this doll is yours. its yours. t: youre welcome. 2) 教师教说its your comb. its yours. 同法教学mirror3) 教师再和两位同学进行演示,让全班学生共同参与演示:look at this present. ss: who is this present for?t: its forcome here, this present is yours. s: ok. ss:open it and see. s: open it for me, please, miss li. ( 教师引导学生说出)t:ok. oh, its a do you like it? s: yes. ss: who is it from? s: oh, its from t(引导全班说): this is yours., . 3. his, hers, ours1) 在第三遍演示的时候,逐渐教学:this present is for . its hers. its his. its ours. 2)practice in groups.step 3 dialogue1)t: jims family is very happy today. do you know why? listen to the tape and answer me . 2) 学生带着问题听录音然后回答问题. q1: what day was it? q2: where were jims family? q3: what did they do with their presents? q4: how did they feel? 3) 教师引导学生回答完问题后朗读课文第一段. 4) read and join the dots.5)学生听录音朗读对话,教师重点指导:open it for me, please. open mine for me, jim. 6)make a new dialogue.homework:1.听录音朗读课文。 模仿课文进行表演。 2.抄写本单元的四会单词与短语.talk to the teacher.s: thank you. s: thank you.s: ok. oh, its a comb. i like it very much.s: its from miss li.s: thank you.learn:comb,mirrortalk to the teacher.learn to say.学生四人一组,每人拿一件物品放在课桌中间,s: this is mypencil.its mine. s3(其余三人齐说): this is his /her its his/hers. 交换一个同学:this is my rubber. its mine. s3: this is his/her rubber. its his/ hers.听录音然后回答问题朗读课文第一段. 学生边看图边听录音,听完后在书上完成题目,然后小结.听录音朗读对话,有
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