六年级英语下册 Lesson21 Summer Holiday教案（1） 冀教版（一起）.doc

lesson 21 summer holiday1教学设计学科名称：lesson 21 summer holiday（小学英语六年级）2所在班级情况，学生特点分析：班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象，学生已经了解 will构成的将来时的结构，但缺乏练习和应用。3教学内容分析：本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八unit3的一课。本单元li ming、danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。本课课文主要学习beach、ocean、sand三个词汇，并通过li ming、danny谈论暑假活动的对话，复习过去时和will构成的将来时。4教学目标知识于技能：本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocean、sand、beach，通过学习课文中的对话，复习will构成的将来时，学生了解夏季活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。情感态度价值观：设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习爱好，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。5教学难点分析：要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocean、sand、beach，通过学习课文中的对话，复习will构成的将来时，学生了解夏季活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。6教学课时 一课时7教学过程一、greetingst: hello, boys and girls.s:hello, teachert:are you ready for english class?s: yes.(通过简单的问候,稳定学生的情绪,将留意力转移到英语课堂中来) reviewt：im very happy now. why? do you know? because i will buy a computer tomorrow,/ because i am going to buy a computer tomorrow. i want to know what will you do ?s1: i will go to the shop.s2: i wills3: i will(通过师生之间平等的交流、对话，复习will构成的将来时,同时这种交谈为学生的英语表达提供了真实的语境，让学生在自己的生活中将所学的语言运用自如.)二、new conceptst：class，there is a holiday in june， and we dont go to school. what is it?s:暑假.t: thats right.its summer holiday. today we will learn lesson21 :summer holidays：学生理解课文题目t：class ，do you like summer holiday ？s：yes,we do.t: me too. because i can go on a trip. do you like to go on a trip? and where do you like to go on your summer holiday ?s1: i will go to bei jing . s2t: ok, today i want to take you to beautifull places, lets go ,ok?s: ok ,lets go. do you think are they beautifull places(教师通过和学生聊天自然的导入新课.在这一过程中,通过教师的引导,学生用英语自由谈论自己的想法,最后教师的邀请设置了小小的悬念,使学生对本棵布满了好奇,同时也为本课的学习增添了趣味性.)出示海滩图片学习词汇：beach、sand 、ocean（在学习词汇的过程中可采用以下方法增强趣味性:读词由“快”到“慢”，或相反；由“强”到“弱”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读等多种方式拼读单词。）t：on the beach ， what can we do ？s：swim.1.t：first，read the lesson and answer the questions“（1）what did jenny do last summer？ （2）what will she do this summer？”并且请你留意第一段和第二段的动词词组有什么不同为什么？t：question （1）？s1：she went to the lake s2: she swams3: she played t：now，talk about your last summer in your groups 。2.告诉学生李明在6月25日将要乘坐这架飞机提出问题：what will li ming do on june twenty-fifth？（在这段中学生通过自己读课文回答老师问题）s1：li ming will go home 。s2：he will 在知道了李明要回家以后,教师再次提出问题李明回家以后what will he do ?(学生再次通读课文,教师出示相应情景的图片,通过图片的提示使学生更好的理解课文内容)s1: he will say hellos2: he will visit s3: ihe will play t：what will you do this summer ？talk about in groups .s1:i will s2:(结合课文,给学生自由讨论的空间,让学生在课文的基础上运用这些语言,懂得怎样使用得当,提高了其表达能力)情景表演通过教师出示图片、要害词提示让学生分组表演本课对话，学生还可以用简短的话复述或表演某一情景。（在这一部分中，要考虑到部分学困生的实际情况，可以降低要求，如借助书只表演一部分，这样会大大增加他们学习英语的自信心 9作业安排：可以让学生说一说自己的假期计划11 自我问答本节课运用多种教学手段激发学生学习兴趣，创设情境帮助学生理解新知识，使学生能够主动学习六、作业。活动手册3、4题本课练习一、根据中文信息，选择正确的选项, 完成单词。（ ）1， s_ _mer a. an b. am c. um d. un（ ）2， air_ _ane a. al b. pl c. ch d. ph（ ）3， _ _ip a. cr b. dr c. tr d. ty（ ）4， mi_ _ a. ee b. rr c. tt d. ss（ ）5， c_ _sin a. ou b. oa c. oe d. oo二、用所给词的正确形式填空。my family like to _(go) on trips for our holiday. last summer we _(go) to beidaihe for our holiday. we _(stay)on the beach most of the time.(大部分时间)there we _(make)thins with the sand. i _(can not) swim. so my father _(teach) me to shenyang for our winter holiday. my aunt and uncle _(live) there. so we _(visit) them. also we _(go) skiing and skating.三、连词成句。1、like, beach, playing, i, the