文言文阅读复习.doc

文言文阅读复习（学案）主备教师 黑明金一、学习目标 1、了解文言文阅读的知识考点 2、巩固文言文相关知识 3、掌握文言文阅读的做题步骤及技巧（本课重点）二、导课古诗文阅读，是高中语文考试卷（特别是高考语文试卷）中一块难啃的硬骨头，它在试卷中所占分值比例较高，共计36分，仅次于作文，而且，有关信息表明，随着高考改革的发展，语文分值的增加，古诗文板块的分值将会再次提升，所以它是我们绝对不能马虎对待的一块骨头，再难啃，也必须硬着头皮把它啃下去。今天，我就带着同学们来啃一啃这块骨头中最肥厚的部分古文阅读（19分）。希望我这一节课所讲内容能对大家今后的考试中解决文言文知识版块的问题有一些帮助。三、课前检测名句识记（6分）1、吁嗟鸠兮， ； ，无与士耽。2、 浩浩乎如冯虚御风， ；飘飘乎如遗世独立 ， 。3、 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ， 。四、问题与例题问题一：文言文阅读的考试情况你了解多少？问题1、选材上有什么特点？问题2、考查的知识点有哪些？问题二：既然知道是考一篇文言文传记，这篇传记材料有那些特点呢？问题1、内容及篇篇章结构是怎样的？问题2、惯常出现无需翻译的词汇有哪些？问题3、涉及人物的姓名有何使用特点？ 问题三：做题有什么技巧及步骤？答：1、做题技巧三读三解。 三读读标题（出处）、读注释、读选择题之“3”三解了解文章大致内容：什么人、什么性格品质、哪些事2、做题步骤 答：（1）做翻译题；（2）做实词题；（3）做筛选信息题（断句）；（4）做概述文章内容题 问题四、做各道题又有哪些技巧呢？ （1）做翻译题，进一步把握文章内容； 勾划前后一两个句子联系“三读三解“内容、特别是选择题之“3”的内容揣摩译句前后的事理、文理、根据语境，确定译句意思，梳理翻译。 翻译句子的原则是什么？ 翻译句子的标准是什么？ 翻译句子要注意哪些技巧？ 例：比归，侍父尽孝。父殁，复庐于墓。（五月月考） 译：等到（他）回家（后），侍奉父亲竭尽孝道，父亲去世，（他）【又在（父亲）墓旁】俢屋（为父亲守丧） （2）做实词题 勾划实词所在位置的句子联系三读内容揣摩整个句子意思判断其含义及语法功能是否合理例：1、 安阴使人讦珝与直与有连 阴阴险 分析：阴险形容词，一般为定语（不当）应为“暗中”副词，作状语。 2、乃令乡置一匮，籍其名 籍：户籍。 分析：可根据语法知识排除，“籍其名”是动宾结构，故“籍”应译为动词，理解为“登记”。（3）做筛选信息题弄清楚题干含义a能表现主人公 XX 的一组。如：宽仁恭爱、高介绝俗、胆略过人、才学通博、性恭谨；b直接表现 据“三读三解”内容，明确信息范围是否其言行、是否在记述其性格品质的事例范围内。 大体明确选项意思（一定的文言功底）巧用排除法一般抓住两个不符项即可排除。例：五月月考之5全都表明刘珝“性疏直”的一组是（C） （1）直经筵日讲（不在信息范围） （6）疏上，帝颇讶无珝名（非其言行） （4）做概述文章内容题按顺序，确定范围 注意一些关键字的翻译叙述是否合乎文意 a时间错误、b地点错误、c人事错乱例：1、我们学校今年五月月考之6 D .刘珝因为喜欢谈论朝廷是非，人们认为浮躁轻狂，而原文末段开头是“时内阁三人，安贪狡，吉阴刻。珝稍优，顾喜谈论，人目为轻狂2、一题关于“李师中”高考模拟题：D李师中志向高远，但不被当权的人接纳以致多次遭贬斥，原因是他喜欢说有关大事的言论。而原文末段“然好为大言，以故不容于时而屡黜， ” 五、目标检测：阅读下面的文言文，完成14题。 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲舜典，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。 嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。 五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。 慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业，当自学问中来。”故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。 （选自明史卷一百九十二列传第八十，有删改）【注】大珰：大宦官。投荒：被流放边地。1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A时大珰张锐、于经论死 论：判罪。B施于小过，俾民自新 俾：使。C命执首事八人下诏狱 执：执行。D叩以疑义 叩：询问。2、下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（ ）偕同列三十六人上言 尽斥锦衣冒滥官撼门大哭，声彻殿庭 乃再杖七人于廷臣等不能与同列，愿赐罢斥 慎闻之，益纵酒自放A B C D3、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。B杨慎经常讲舜典，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。C杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。D杨