高三语文定时练习02 苏教版.doc

高三实验部语文定时练习（二）级： 姓名： 学号： 一、语言文字运用（27分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（ ）a桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范b清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处c歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色d赝品/鹰犬 殉情/徇私 参谋/参差2下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分） （ ）a偏僻/譬如 褒义/电饭煲 伎俩/栉风沐雨b缉私/稽查 捭阖/柏油路 磕头/不落窠臼c案牍/渎职 骁勇/肖像权 污秽/百喙莫辩d奶酪/贿赂 米粥/文绉绉 祛除/曲突徙薪3下列各组词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（3分） （ ）a咀嚼 挈带 锲而不舍 雕栏玉砌b茧绸 浑浊 风烛残年 风雪不蚀c着落 着凉 着手成春 着意经营d禅宗 邯郸 殚精竭虑 箪食壶浆4下列词语中，没有错别字的一组是（3分） （ ）a振聋发聩 惩前毖后 坐地分赃迅雷不及掩耳b一泄千里 嘻笑怒骂 滥竽充数将欲取之，必先予之c乌合之众 吊以轻心 卑躬屈膝 万事俱备，只欠东风d口蜜腹箭 山青水秀 不即不离 瓜熟蒂落5下列词语中，有一个错别字的一组是（3分） （ ）a骨梗在喉 死不瞑目 背道而驰 四马难追b沤心沥血 无是生非 冗词赘句 不辨菽麦c耳熟能详 杯弓蛇影 暴戾恣睢 蓬壁生辉d奴颜卑膝 革故鼎新 精萃之作 物阜民安6下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分） （ ）a轻歌曼舞一年之季在于春校（xio）勘力能扛（gng）鼎b雍荣典雅百炼钢化为绕指柔 津（jn）贴 支颐（y）而卧c毋庸赘言流水不腐，户枢不蠹果脯（f） 焚膏继晷（gu）d大厅广众盛名之下，其实难副履（l）历 瘦削（xio）不堪7下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分） （ ）a安详 老奸巨滑 摒（bng）弃 拾（sh）级而上b迎和 秘而不宣 编纂（zhun） 栉（zh）风沐雨c掣肘正本清源 症（zhng）结 如法炮（po）制d就绪 得垄望蜀 押解（ji） 汗流浃 （ji）背8下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3分） （ ）a关于银行业“高利润”和“乱收费”的讨论还在继续，民众对银行业服务收费问题的关注已到了锱铢必较的程度。b不少网友对那些在网络上脱颖而出的涂鸦之作颇有微词，认为它们不仅损害了名人的形象，也亵渎了民族的文化。c台北故宫博物院落成50年以来，其文物安全管理水平鹤立鸡群，它的管理经验非常值得北京故宫博物院学习借鉴。d刑事诉讼法是程序法，修改其任何部分，都会影响到其他部分，可谓牵一发而动全身，对它的修改短时间难以完成。9在下面一段文字横线处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） （ ）专业作家在作品中展现出来的才华也许令青年读者们觉得 ，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者 ，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思维的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴 。a鞭长莫及 顶礼膜拜 心领神会 b望尘莫及 毕恭毕敬 心照不宣c鞭长莫及 毕恭毕敬 心照不宣 d望尘莫及 顶礼膜拜 心领神会二、文言文阅读（9分） 阅读下面的文言文，完成1012题。东坡先生墓志铭苏 辙予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”公生十年，而先君宦学四方，太夫人亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉有当世志。太夫人喜曰：“吾有子矣。”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公论刑赏，以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。通判杭州。公于其间，常因法以便民，民赖以少安。高丽入贡使者凌蔑州郡，押伴使臣皆乘势骄横，至与钤辖亢礼。公使人谓之曰：“远夷慕化而来，理必恭顺，今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。不悛，当奏之。”押伴者惧，为之小戢。吏民畏爱，及罢去，犹谓之学士，而不言姓。自密徙徐。是时河决曹村，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣，虽禁军宜为我尽力。”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚锸以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。复请调来岁夫，增筑故城，以虞水之再至。朝廷从之。讫事，诏褒之，徐人至今思焉。其于人，见善称之如恐不及，见不善斥之如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。孔子谓伯夷、叔齐古之贤人，曰：“求仁而得仁，又何怨。”公实有焉。 （节选自栾城集，略有删节）10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a以书属辙曰 属：嘱咐 b至与钤辖亢礼 亢：匹敌c以虞水之再至 虞：料想 d然终不以为恨 恨：遗憾11下列句子中，全都表现苏轼深受爱戴的一组是（3分）太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍斯文坠矣，后生安所复仰常因法以便民，民赖以少安 及罢去，犹谓之学士，而不言姓使官吏分堵而守，卒完城以闻 讫事，诏褒之，徐人至今思焉a b c d12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）a苏轼才华出众。少时对古今成败之事总能说清其要害。参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。b苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行，不守礼法，苏轼派人前去训斥，并将此事上奏朝廷。这些官吏因惧怕而有所收敛。c苏轼一心为民。大水将冲决徐州城，人手不足，他亲至武卫营请禁军出力抗洪。河水暴涨，情势危急，他坚守城头，公而忘私。d苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾危害。苏辙称其有古代贤人的美德。三、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1619题。团队精神（意）卡尔维诺我停下来打量他们。他们在干活，晚上，在一条冷僻的街上，在商店的门板上动手脚。这是一块很重的门板：他们正用一个铁门闩当杠杆，但是门板就是一动不动。我当时正在闲荡，一个人，没什么特别的地方要去。我就抓住那个门闩帮他们一把。他们挪了点地方给我。我们不是同时在使劲。我就叫：“嗨，往上！”站我右边的人用他的肘子捅了捅我，低声说：“闭嘴！你疯了！你想叫他们听见吗？”我晃了晃我的脑袋，就好像是说我不过是说溜了嘴。这事儿颇费了我们一点时间，大家都浑身是汗，但最后我们把门板支到足够一个人从下面钻进去的高度了。我们互相看看，十分高兴。然后我们就进去了。他们让我提着一个口袋，其他人把东西拿过来放进去。“只要那些狗日的警察别出现！”他们说。“对！”我说：“他们真是狗娘养的！”“闭嘴！你没听见脚步声吗？”他们每隔几分钟就这么说一次。我很仔细地听着，有点害怕。“不，不，不是他们！”我说。“那些家伙总在你最不希望他们出现的时候到来！”其中一个人说。我晃了晃自己的脑袋。“把他们统统杀了，就行了。”我回答说。然后他们派我出去一会，走到街角，看看有没有人过来。我就去了。外面，在街角，另有一群人扶着墙，身子藏在门廊里，慢慢朝我移过来。我就加入进去。“那头有声响，在那些商店边上。”我旁边的人跟我说。我探头看了一下。“低下你的头，白痴，他们会看见我们，然后再次逃走的。”他嘘了一声。“我再看看。”我解释说，同时在墙边蹲了下来。“如果我们能不知不觉地包围他们，”另一个说，“我们就可以把他们活捉了。他们没有很多人。”我们一阵一阵地移动，踮着脚，屏着气：每隔几秒钟，我们就交换一下晶亮的眼神。“他们现在逃不掉了。”我说。“终于我们可以在现场捉拿他们了。”有人说。“是时候了。”我说。“不要脸的混蛋们，这样破店而入！”有人吼道。“混蛋，混蛋！”我重复，愤怒地。他们派我到前面去看看。我就又回到了店里。“他们现在不会发现我们的。”一个人一边说着，一边把一包东西从肩上甩过来。“快，”另外有人说，“让我们从后面出去！这样我们就能在他们的鼻子底下溜走了。”我们的嘴上都挂着胜利者的微笑。“他们一定会倍感痛心的。”我说。于是我们潜入商店后面。“我们再次愚弄了那帮白痴！”他们说。但是接着一个声音响起来：“站住，谁在那儿？”灯也亮了。我们在一个什么东西后面蹲下来，脸色苍白，相互抓着手。另外那些人进入了后面房间，没看见我们，转过身去。我们冲出去，发疯也似的逃了。“我们成功了！”我们大叫。我绊了几次脚后，落在了后面。我发现自己混在了追赶他们的队伍里。“快点，”他们说，“我们正赶上他们呢。”所有的人都在那条窄巷里奔跑，追赶他们。“这边跑，从那里包抄。”我们叫着，另外那群人现在离得不远了，因此我们喊：“快快，他们跑不了啦。”我设法追上他们中的一个。他说：“干得不坏，你逃出来了。快，这边，我们就可以甩掉他们了。”我就和他一起跑。过了一会，我发现只剩下自己一个了，在一条弄堂里。有人从街角那里跑过来，说：“快，这边，我看见他们了。他们跑不远的。”我跟他跑了一阵。然后我停了下来，大汗淋漓。周围没人了，我再也听不见叫喊声。我站着，两手插在口袋里，开始走，一个人，没什么特别要去的地方。13小说中“我”的身份有哪些变化？（4分）闲荡者（）告发者（）（）（）闲荡者14小说情节简单，叙述也非常清晰，但读后却有一种强烈的荒诞感。其中一个很重要的原因是有些情节与现实逻辑完全不符，请分条陈述。（4分） 15小说开头说“一个人，没有什么特别的地方要去”，结尾又说“一个人，没什么特别要去的地方”，这样写有什么用意？请简要分析。（4分） 16小说“符号化”的写作，几乎零度的情感和道德介入，使文本意义呈现多种可能性，每位读者都可能从中读出不同的理解。请结合文本谈谈你对小说主题的理解。（6分） 定时练习（二）参考答案1b2b（ap bo jzh；bj bi k；cd xioxio hu；dlol zhu q）3b4 （b一泄千里-一泻千里，嘻笑怒骂-嬉笑怒骂c吊以轻心-掉以轻心，口蜜腹箭-口蜜腹剑，山青水秀-山清水秀）5 （骨梗在喉-骨鲠在喉，四马难追驷马难追b沤心沥血-呕心沥血，无是生非-无事生非c蓬壁生辉-蓬荜生辉，奴颜卑膝-奴颜婢膝，精萃之作-精粹之作）6c （a一年之计在于春、校（jio）勘；b雍容典雅、支颐（y）而卧；d大庭广众、瘦削（xu）不堪）7c （a摒（bng）弃b迎合编纂（zun）d得陇望蜀 汗流浃（ji）背）8d （a锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。b脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。c鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。d牵一发而动全身：比喻动一个极小的部分就影响全局。）9d10c （防备）11c （排除）12b （“上奏朝廷”，是将要采取的措施）附参考译文：家兄苏子瞻，贬官海南岛，四年春正月，当今天子登基，施恩天下，恩泽遍及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海北归，第二年，乘船至淮、浙。秋七月，因病在毗陵去世。吴越的百姓，在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠。死讯传到各地，无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。呜呼！当世文豪殒没，年轻人还敬慕谁呢？家兄刚得病时，写信嘱咐我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。” 我拿着信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭！”家兄十岁时，父亲到外地宦游。母亲亲自教援诗书，他听到古今成败的事，总能说出其中的要害。家兄也发奋努力，有用世之志。母亲高兴地说：“我有个好儿子了！”等到成人，他通晓经史，每天能写几千字的文章。嘉祐二年，欧阳修主持礼部进士考试，厌恶当时浮华不实的文风，想办法改变这种情况。梅圣俞当时参与这件事，得到家兄写的论刑赏，拿给欧阳修看。欧阳修又惊又喜，认为他是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。任杭州通判。家兄在那里常常依法变通，方便百姓，百姓因此得以稍稍安定。高丽进贡的使者蔑视、欺凌州郡官吏，接待、陪同的使臣都仗势骄傲专横，直至同上级官吏分庭抗礼。家兄派人对他们说：“外国人向往教化来到我国，按理一定会谦恭和顺，现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不是你们诱导，他们也不至于到这地步。如果你们不悔改，我们就要上报朝廷。”接待、陪同的人害怕了，因此稍微收敛。官吏心服，百姓敬爱，等到家兄离任，还称他为学士，不称他的姓。家兄从密州调到徐州。这时黄河水冲决曹村，徐州城墙将要被毁坏。富有的市民争着出城躲避水灾。家兄说：“如果富有的市民出逃，民心动摇，我和谁守城？我在这里，大水绝不会冲毁城墙。”又把富有的市民赶回城。家兄穿草鞋，持手杖，亲自跑到武卫营，呼喊他们的卒长，对他说：“河水将毁坏城墙，情况急迫，你们虽然是禁军，也应该替我尽力抗灾。”卒长喊着说：“太守都不怕大水，是我们这些百姓舍命报效的时候了。”拿着棍棒走进队伍，率领他的部下短衣光脚拿着簸箕铁锹出营，抢筑东南长堤，起于戏马台，尾部同城墙相连。长堤筑成，大水就漫到了堤下，但没有毁坏城墙，民心才安定。然而大雨日夜不止，河水暴涨，只有三板的城墙没有被淹没。家兄住在城上，过家门而不入。派官吏分墙而守，最终保住了城池，把事情报告朝廷。家兄又请求调拨来年服劳役的人增筑旧城，防备洪水第二次来袭。朝廷答应了家兄的请求。洪灾过后，皇帝下诏褒奖他，徐州百姓至今思念他。