六年级语文上册 第1单元 2《山雨》课时练习（2） 新人教版.doc

2山雨（2）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。用“”画出加点字正确读音。嫩绿(nnnn)一缕(lil)湿润(ynrn) 融化(rngyng)啼啭(dt) 调色(diotio)二、 词语游艺厅。1. 选择恰当的关联词填在括号里。不但而且即使也虽然但是只有才(1)()在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，()在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中了。(2)()是再高明的画家，()调不出这雨中的绿来。2. 根据情境写出更多描写雨的词语吧。(1)春天的雨，( )像牛毛，像细丝一样，让人觉得温暖。(2)夏日里，刚刚还是阳光明媚，可是，转眼就乌云密布，下起了( )。(3)秋天的雨，( )勾起人们心底的愁思和遐想。三、 句子训练营。读句子，写一写。1. “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近”将_比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由_及_、由_及_的动态过程。2. “远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了_的修辞手法。我来仿写： 四、修辞俱乐部。 选出下列句子中破折号的用法。(填序号)破折号的用法：解释说明；转折；声音的延长。1.来得突然跟着一阵阵湿润的山风。( )2.从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦( )3.丁冬丁冬( )理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。1. 这段文字主要写_。2. 作者是抓住雨的_和_来写的。3. 在文中画线的比喻句中，作者把_、_、_比作琴键。请发挥你的想象，还可以把 比作琴键。六、 小小练笔场。你最喜欢哪个季节的雨呢？请你拿起笔，写一写你眼中最美丽的雨景吧。 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、 古诗百花园。1.把诗句补充完整，根据自己的理解说说意思。，（1） 山路元无雨，_。 （2）_，天气晚来秋。 （3）好雨知时节，_。 （4）_，两三点雨山前。 2.请你再写出几个描写雨的诗句。可以去查工具书，也可以到网上去搜搜。（1） （2） （3） （4） 七 成语大观园。将词语补充完整。雨过天_ _雨滂沱风吹雨_ 春风_雨秋雨_ _盆大雨八.信息袋袋裤。“此曲只应天上有”这是课文里的一句诗句，请你搜搜相关资料。回答下面的问题。1写出全诗。 2这首诗歌的作者是 朝的 ，号称 ，是著名的 诗人，他的代表作有 、 、 、 。 3你认为作者引用诗歌的用意是什么？ 4“此曲”在文中代表什么？你认为作者这样说好吗？为什么？ 2*山雨一、 nn l rnrng t tio二、2.(1)淅淅沥沥 (2)倾盆大雨(3)绵绵无声3. (1)(2)(3)三、1. 雨声远近轻响2. 拟人柳枝在风中跳起了美丽的舞蹈。五、1. 山雨的声音以及由此引发的丰富联想2. 声音形态3. 岩石 树叶 绿草(小溪、山路)六、只要描绘出雨景的特点即可。七、 1. 空翠湿人衣2. 空山新雨后3. 当春乃发生4. 七八个星天外九、1. 苏醒干渴烦忧卷曲2. 突然、忽然。声音杂乱、吵闹。3.拟人 它生动形象地表现了冬