(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册啊长与《山海经》 (2).doc

重庆民族中学七年级语文（上）导学案班级 组名 姓名 日期 执笔： 张大凤 审核： 审批： 印制数量：课 题课题：阿长与山海经学习目标1、整体把握文章，了解文章的内容。2、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。(重点）3、了解长妈妈这个人物形象，体会作者对她怀念、同情和赞美之情。（重点）4、找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。（难点）重 难 点预 见目标2、3、4学法指导方法：识记、阅读、研讨；步骤： 个人独学 组内合作学习 组间交流、展示 点评 过关评价。学 案（学生）导案（教师）【激趣导学链接案】创设情境知识链接1.走近作者 鲁迅，原名周樟寿（后改名周树人），字豫才。发表第一篇白话小说狂人日记时始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等,散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散文诗集野草等。 鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。3.相关资料 阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。4、关于山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。请你作勾划【自主学习独学案】预习指导：自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）一、朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。二、仔细阅读教材，勾画生字词在书上并标注好拼音。 学法指导：朗读课文，勾画出文中出现的生字词，掌握字词意思，扫清阅读障碍 预习反馈： 1 填空 课文选自 集 ，作者鲁迅，原名 。他发表的第一部白话小说是 。我们曾学过他的另一篇散文 。2给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。憎恶（ ）惶（ ）急 掷（ ） 掳（ ) 惧惮（ ）震悚（） 粗拙（ ） chung（ ）疤 ji（）问p( )雳 孤shung( )3.解释词语惶急： 烦琐：骇： 掳：疮疤： 诘问：渴慕： 疏懒：霹雳： 悚：孤孀：培养学生阅读能力、自主学习、独立思考能力独立完成集体订正【合作学习探究案】 活动1：课文诵读 有感情地诵读，学生点评。学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。学生比读，互评互读。活动2：整体感悟：朗读课文的基础上，学生概述故事情节。(1)、题目怎么把阿长与联系在了一起？(2) .文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？(3) 你眼中的阿长是个怎样的人，你喜欢她吗？（实话实说).活动3：合作探究1、鲁迅眼中的阿长是个怎样的人，请找出来，用_写得好，她写出了_的句式进行品析并说话。2、请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词？，体会作者对阿长感情变化，理出一条情感变化线索。3、讲述;同学们，我们学过一种表现手法，使文章有层次，描写的对象给人意外的惊喜和惊叹，收到跌宕起伏、出乎意外的艺术效果，叫欲扬先抑。结合本文内容，思考：长妈妈是怎样一个人？鲁迅对她是怎样的情感？你从哪里看出来的？熟读课文，熟悉课文内容小组合作讨论，