(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《》诫子书.doc

诫子书诸葛亮教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。教学重点：背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点课时安排：一课时教学过程：(一) 导入新课：同学们，今天中都吃饭了吧！在餐桌上你的父母都跟你说了些什么？他们都希望你成为什么样的人呢？今天，让我们一起走进诸葛亮的诫子书，看看作为父亲的他是如何教育自己的儿子的.。(二)、作者简介诸葛亮（181234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家，号卧龙先生。被称为“古今第一贤相。中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。（三）、朗读课文 整体感知1、释题：“诫子书”意为告诫儿子的一封家书。2、自由朗读课文，要求：读准字音和停顿。在学生朗读完后，先找一学生试读，其他同学认真听读，并做出评价，老师总结。3、去掉标点符号再读，以激发学生的学习兴趣，让他们进一步熟悉课文。A、横排版诫子书 诸葛亮夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及诫子书 诸葛亮夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及B、竖排版（四）、疏通文意 了解内容请同学们参考课下注释疏通文意，并划出你不理解的词句。1、 把字变词明志：明确志向 广才：增长才干2、翻译：夫君子之行,静以修身,俭以养德。非学无以广才，非志无以成学。（五）、研读课文 体味情感1、速度课文，本文作者主要想通过这封家书告诫儿子成为一个什么样的人？（请用文中的一个词回答）明确：君子。2、在诸葛亮看来，要想成为君子，得具备哪些条件？（请同学们再读课文，提取关键词进行回答）明确： A：静以修身，俭以养德。“静”和 “俭”对修身养德有什么作用呢？同学们能不能结合自身的生活体验或所了解的名人事例来谈谈你的理。明确：“静”和 “俭”能让人清心寡欲，安贫乐道，守道不移。B: 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。同学们能不能根据这句话说说“学”与“静”、“才”、“志”之间的关系。C、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！明确：从反面告诫儿子要珍惜时间，对社会有所贡献。总结：静以修身、俭以养德、淡泊明志、宁静致远、学以广才、励精治性、珍惜时间、有所作为。3、他的儿子诸葛瞻最后有没有谨记父亲的告诫，成为君子呢？资料助读：30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。从这个角度看，诸葛瞻确实成为了一个君子。4、诫子书是诸葛亮54岁临终这年写给8岁幼子诸葛瞻的一封书信，所写内容即是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的谆谆教诲和殷切希望，可谓是一篇充满智慧之语的家训。结合资料以及对课文内容的理解，你觉得诸葛亮是怎样一个父亲？（六）、拓展延伸 汲取精神“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 颜之推颜氏家训“玉不琢，不成器；人不学，不知道。 欧阳修 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 刘 备请同学们齐读这些语句，做好积累，感悟其中做人的道理。以上这些家训都