一道数学题引发的思考.doc_第1页
一道数学题引发的思考.doc_第2页
一道数学题引发的思考.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一道数学题引发的思考 谢延礼 中午，我走进教室，想看看孩子们午休时在做些什么。袁鸿正在埋头做题，我走近一看，原来是一道数学思考题：王奶奶准备在商店给4个孙女买玩具，小兔要卖38元，小熊要卖42元，王奶奶只有160元，够不够？怎么买？看着这道题，我想：应该不会难倒袁鸿的。果然，袁鸿没费多少功夫，列出了一个算式：382422=160元。“那这玩具怎么分，谁要小熊，谁要小兔？”我回头一看，原来是我班的精明小子王华。我心里一动，这不就是一个教育的契机吗？这时，又有几个孩子围了上来。“那怎么办呢？”我漫不经心的说。“都买38元的。”“对，还可以节省8元，每人都得到一样的。”“是啊，还可以剩点钱。”孩子们七嘴八舌的回答。“那怎么列算式？”“384=152元。”孩子们异口同声的回答。看着孩子们纯真的脸，我想：孩子们已经知道节约了，我还可以再引导一下。我又说“王奶奶已经买回了2只小兔和2个小熊，怎么办呢？”“老师，如果是我，我可以让。”“老师，我也可以让，孔融4岁都能让梨，我也能。”“反正都是玩具，都可以玩，让就让吧！”“大家可以一起玩，每人都可以玩小熊和小兔了。”“对啊，这样太好了！” 孩子们你一言我一语的讨论起来。“老师，还可以买3只小兔1个小熊。钱也够用。”“对，383+42=156元。”我看着聪明的袁鸿已经在同学们的讨论声中写出了几个算式： 382422=160元 384=152元 383+42=156元“同学们，我们做题时要多加思考，用不同的方法解决问题。”我语重心长的说。孩子们慢慢地散去，我坐在讲桌前，看着这些天真可爱的孩子，不禁沉思起来。孩子们已经知道把数学与生活联系起来，已经懂得要学会节约，谦让。我们教师在教学数学时，也不能只把数学当作一门抽象性学科，让学生只学会计算。新的数学课程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和以有的知识中学习数学和理解数学。”我们数学教师应用“数学生活问题”让学生感觉到数学就在身边，生活离不开数学。使学生在学习数学的同时学习生活，磨砺人生。让学生联系实际，学会思考问题，强化数学意识，培养数学兴趣。数学是前人留下的智慧，我们教师培养的是活生生的人，是有感情有思想的孩子。我们不能让学生只会解答数学题，更应该让他们学会节约、谦让、理解、包容，学会爱祖国、爱人民 教师教书更是为了育人，在数学课堂上融入情感教育，让孩子们在学会计算的同时也知道“孔融让梨”，“节约而不是浪费”，这不就是我们教师追求的目标吗？让孩子们了解中外数学家的故事，祖冲之、华罗庚、陈景润、毕达哥拉斯、阿基米德 从中汲取坚持，不放弃精神，感受数学之妙。让学生感悟数学思想，从中学会思考，学会用数学的眼光观察生活，理解生活，创造生活。布鲁纳曾说过：“学习的最好兴趣，就是对学习材料的兴趣。”我们在数学课堂中也可以用游戏，故事。环境等创设情景，引起孩子们浓厚的兴趣和情感，使学生主动积极，全身心的投入到数学学习中，使数学课堂充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足，让数学课堂活
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论