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文档简介

数学广角-简单的排列规律 西宁市国际村小学 李荣教学内容：（三年级下册）第101页内容教学目标：知识与技能：使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。过程与方法：培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学方法：自主、合作、探究。教学用具：PPT课件教学过程:一、 复习旧知：师：李老师今天遇到了点小麻烦，大家能帮帮我吗？生：能师：来看（出示密码箱图片），我把这个密码箱的密码给忘记了，打不开了，只记得密码箱是由1、3、5组成的没有重复数字的两位数，大家帮我想想看，密码可能是多少？生：13、51、53生：13、15、31、35、51、53学生回答，教师板书比较：你们觉得谁的更清楚？师追问：好在哪儿？生：有序师：有什么顺序？生回答那么密码箱的密码可能是？师小结并引入新课：如果老师给你四个数字组成没有重复数字的两位数，你们会吗？今天我们就来学习稍复杂的排列问题。二、 探究新知：出示第二张图片：例1、用0、1、3、5组成多少个没有重复数字的两位数？1、要求：（1）、集体找出题目中的关键词； （2）、小组合作：其中一人负责记录。2、展示成果：注意“0“3、对比：仔细观察，有0的和没有0的有怎样的区别？4、小结：用数字组两位数时，应该怎样组？学生说，教师补充：用数字组成两位数时，先固定十位，其次从小到大，按顺序选择数字写在十位上，如果构成的数字中有0时，0不能放在首位。三、 巩固练习1、 完成书上的“做一做”独立完成，集体订正2、 动手操作，并记录在练习本上3、 完成课本第104页第一题赵四名学生分别扮演唐僧师徒四人，演示完成。四、 小结：今天这节课你有什么收获？还有什么疑问？板书设计：简单的排列问题1、 固定十位2、 有顺序、不重复、不遗漏
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