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语文园地一教学目标： 1、 熟读背诵大小写字母歌和祖国多么广大读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。2、 掌握汉字先外后内再封口的书写原则，提高书写水平。3、积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。 教学课时：第二课时。 教学过程：一、出示地图，谈话导入1、师出示中国地图，鼓励学生说说自己对祖国的了解。2、师简单小结：我们的祖国叫中华人民共和国，总面积960万平方公里，最北端是黑龙江的漠河，最南端是南沙群岛（相机在地图上指出这些地方，给予学生直观感受）。今天，我们就来学习一首描写祖国的小诗。二、学习小诗祖国多么广大1、学生借助拼音自主朗读，注意读准字音，读通句子。2、指名学生分句朗读，师根据学生的朗读情况相机正音。3、出示图片，理解小诗的意思。（1）指名朗读第一句，说说这句话写的是祖国的什么地方（大兴安岭），在地图上指出大兴安岭的大概位置，图片出示大兴安岭雪花飞舞的场景。（2）指名学生说说第二句话写的是祖国什么地方（长江两岸），在地图上指出长江两岸（师相机简介长江），图片出示柳枝发芽的春景图。（3）指名学生说说第三句话写的是祖国的什么地方（海南岛），在地图上指出海南岛的位置，并出示海南岛上鲜花盛开、繁花似锦的图片。（4）齐读最后一句：我们的祖国多么广大。师适当介绍：同样的季节，北方和南方气候差别如此巨大，是因为我们的祖国面积广大，南北方所处的地理位置不同造成的。4、指导有感情地朗读全是：指名读、齐读、配乐读。三、学习“书写提示”1、出示“白、回、国”三个汉字，指名学生认读。2、指名学生交流这三个字的笔顺，说一说这三个字在笔顺上有什么共同之处，师明确：这三个字在书写上都是先外后内再封口。3、师范写，生观察书空。4、生在书上描红、临写，师巡视指导。5、适度拓展：想一想学过的汉字中还有哪些也是这种笔顺规则？生思考，指名交流，师适当板书（如“目、四、园”等）。四、学习“日积月累”1、师谈话：现在正是春暖花开的季节，我们一起去大自然中欣赏春天吧！2、师出示几幅表现春天的图画，学生欣赏，用自己的话说一说春天是什么样子。3、师：是啊，小朋友眼中的春天是多彩而美丽的，在词语宝库中，也有很多描写春天美景的词语呢，我们赶快去认识它们吧！4、 出示8个四字词语，学生借助拼音自主读词，争取读准字音，读通词语。5、 5、指名学生分行朗读词语，根据学生的朗读情况，教师正音：“莺、冰、叮、咚、争、鸣”都是后鼻音，“物、舞”师整体认读音节，“鸟”是鼻音。正音后生再次自由朗读。6、出示课文插图，师适当描述，让生猜一猜可以用哪几个词语来表示。7、多种方式练习朗读：指名读，同位互读、男女生对读、全班齐读，争取熟读成诵。五、课堂小结同学们，这节课你们跟
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