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文档简介

识字6 古对今第一课时教学设计教学目标：1. 正确、流利地朗读儿歌；2. 认识“圆、严”等12个生字，会写“古、李、香”3个生字。教学重难点：认识12个生字，会写3个生字。教学准备：教学PPT、卡片、范读音频教学过程：一、活动导入，认识“古对今”1互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？2互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(上下)(大小)(天地)(古今)3教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)同学们喜欢对对子吗？现在让我们来学习一组对子歌，请翻开课本56页。二、熟读儿歌1. 教师带读，要求：孩子们边跟读、边指字；2、合作朗读（3遍）；3. 观察课文中变红的拼音并说出韵尾ang；4. 音频范读；5. 音频范读，小声跟读；6. 自由朗读；7. 个别PK读（3人）。三、认识我会认的生字1. 在课文中学习生字（课文中隐去其他的字，学生练读）；2. 分组玩大小声游戏；3.指名玩送气球游戏（去拼音）；4.猜字谜。 亚字长了尾巴。（严） 田边种丝瓜。（细） 多一半。（夕） 冯京丢马。（凉）四、学写生字1. 课件出示“古、李、香”；2. 观察生字，说出三个字的共同点（上下结构；上面都有横和竖两笔；横落横中线上方，竖居竖中线上面。）3. 跟随“古、李、香”动态笔顺书空；4.老师范写，学
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