(部编)人教2011课标版一年级上册《汉语拼音 j q x 》教学设计.doc_第1页
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文档简介

汉语拼音jqx教学设计教学目标: 1、学会j、q、x三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。 教学重点: 读准 j、 q、 x 的音， 知道上两点的省略规则， 巩固三拼音连读。 教学难点: j、 q、 x 的读音和上两点的省略规则。 教学准备: 教学课件、 教学图片、 音节卡片 教学过程:一、复习出示两拼音节和三拼音节，抽生拼读。（及时给予表扬）二、 利用动图，激趣导入今天和我们一起上课的， 有一位老朋友， 看她是谁? 和她打个招呼吧!(课件出示: 戴帽子的卡通形象) 小妹妹今天要带我们去旅行，看看我们在旅途中会遇到哪些朋友呢？ 三、 创设情境， 教学发音 1、 课件演示,引出 j小妹妹首先带我们见到的是谁？（出示公鸡图）看看这幅图画的是什么？（生回答）那这只鸡在干什么呢？（捉蝴蝶）这就是我们今天要学习的第一个字母j。它的读音就和我们汉字鸡的读音一样，师教读，生跟读。怎样才能记住它呢？（记样子，它的竖弯和图上这只鸡的身体很像，而那一点就是这只蝴蝶。我们还可以编个顺口溜： 鸡啄蝴蝶j j j）师教读两次，生自读两次。2、课件演示，引出q让我们来看看小妹妹又会带我们遇到谁呢？（出示气球图）这幅图画的又是什么？（气球）这就是我们今天学习的第二个字母q ，它的读音和气球的气读音一样，师教读，生跟读。我们怎样才能记住它呢？（q的半圆就像气球，一竖就像气球垂下来的线。顺口溜：像个气球q q q ,左上半圆q q q ,像个9字q q q ）师教读，生再自读。3、课件演示，引出x我们再来看看，小妹妹还会带我们遇到谁？（出示西瓜图）图上画的什么？(西瓜，半个西瓜，刀在切西瓜)这就是我们今天学习的 第三个字母 x ，它的读音就和西瓜的西读音一样，师教读，生跟读。 怎么才能记住它呢？（就像西瓜上的刀痕，像一把叉，顺口溜：刀切 西瓜x x x ,像个叉叉x x x ）师教读，生自读。4、与易混字母比较， 巩固字形。 这三个字母跟已学过的哪几个字母很像? (j: i q: b d p g x : k y) 5、 观察这三个字母写时该注意些什么。 学生讨论。 (j 是字母中个头最大的,所有的字母中只有它是占三个格的，q占上中格，x 只占中格，注意笔顺。)6、 师范写， 学生跟描两个。 四、拼一拼， 学习 jqx 与其他韵母相拼。 1、 出示板书: ji qi xi,学生试着自己拼读， 师领读。 2、 出示三拼音节: jia qia xia， 背三拼连读的儿歌“声轻， 介快， 韵母响， 三音连读很顺当。” 学生自由练习拼读， 指生读， 同位互读， 反复练习， 体会和掌握方法。 3、 游戏巩固xi k d ji f qi xi q d j
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