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文档简介

人之初教学设计教学目标： 1、背诵人之初。 2、体会和理解人之初中积极的道理，感受中华传统文化的丰富内涵。教学重点：背诵课文。教学难点：体会和理解人之初中积极的道理，感受中华传统文化的丰富内涵。教学准备：课件、课本教学过程：1、 激趣导入同学们，喜欢看书吗？平时都喜欢看什么书呀？ 今天老师给大家推荐一本书三字经。三字经是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。它是我国古代的儿童识字课本，也是古代儿童的一本启蒙书。三字经它是一个人人生路上的良师益友。这节课我们继续学习三字经的一小部分人之初。二、复习生字。 1、出示生字2、 不同形式认读生字。3、 出示带有生字的词。开火车读词语。三、熟读课文，背诵课文。 1、听课文朗读，注意读好节奏。 2、配乐自己读一次课文。 3、师生对读。 4、男女生对读。 5、同桌互读。 6、抽部分学生背诵。 7、全班试着背诵。四、理解课文。 1、看看课文有几小节，数一数课文一共有几句话？标上序号。 2、自己读一读课文，边读边思考：每一句给我们什么启示？ 小组讨论再全班交流反馈。 3、出示：人之初，性本善。 （1）“初”指刚出生，“ 性”指的是品格、品性。那我们怎样理解这句话呢？ （2）人刚出生时，品性都是善良的。 （3）既然善良是人的天性，那为什么人和人会有所不同呢？ 4、出示：性相近，习相远。 （1） “近”指接近，类似“习”指在某种环境下养成的习惯。 （2）本性本来就差别不大，但是因为受到环境影响，性情就有了好与坏的差别。小结：可见，环境会改变我们的品行。怎样保护我们的善良本性呢？我们看看下一句。 5、苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 （1）苟：如果 乃：就 迁：变化 道：方法、规律 贵：可贵 以：认为、以为 专：专心致志、持之以恒。 （2）试着理解这句话的意思。 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了不使人的本性变坏，最重要的方法就是要专心地去教育孩子。 6、子不学，非所宜，幼不学，老何为。 （1）反义词 幼老 （2）小孩子不肯好好学习，是不应该的。一个人如果小时候不好好学习，到老的时候，既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ （3）同学们，学到这里，你觉得我们现在应该怎么做呢？ 7、玉不琢，不成器，人不学，不知义。 （1）自己试着理解意思。 （2）玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不知礼仪，不能成才。 小结：人刚出生时，本性都是善良的，但是不进行教育的话，本性可能会变化。学习不但能让我们明白做人的道理，还能让我们懂得礼仪，掌握知识，成为人才。5、 课外拓展。 1、出示 ：昔孟母，择邻处。 2、学生观看视频。 3、谈读
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