(部编)人教语文2011课标版一年级下册猜字谜(一).doc

猜字谜第一课时一、教学目标（一）知识目标：1、认识“相、遇、喜、欢、怕”等5个生字；2、正确美观地书写“字、左、右、红、时”等5个生字。（二）能力目标：正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。（三）情感目标：养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴趣。二、教学重点：正确美观地书写“字、左、右、红、时”等5个生字，并猜出字谜。三、教学难点：理解课文词语意思，猜出字谜。四、教学用具：PPT课件、生字卡片五、教学过程一、谈话导入师：小朋友们，你们还记得正月十五我们家乡的特色活动是什么吗？生：猜灯谜。师：没错，就是猜灯谜，现在老师想来考考大家，你们做好准备！（出示PPT）（引导学生说出答案是双手和大象）（1） 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（猜一种人体部位）（2） 耳朵像扇子，鼻子像管子，腿儿像柱子，尾巴像辫子。（猜一种动物）师：同学们真聪明！都能猜出这些谜语的答案是什么，你们说的双手和大象是这两个谜语的“谜底”。动物和身体部位可以作为谜底，我们学习的汉字也可以作为谜底，这样以汉字作为谜底的叫作字谜。我们今天将要学习的就是猜字谜。（出示PPT课题）二、学习生字师：我们学习课文之前呢，要把“拦路虎”给拿下，这样我们可以更好的理解课文。我们来看看有哪些“拦路虎”吧！（出示生字卡片和播放PPT）字：（师拼读，生跟读，师正音）师:小朋友们，这个生字对我们来说并不陌生，我们上学第一起就开始跟它打交道啦。我们来看看怎么写。（师指导书写：上下结构，上面是宝盖头，下面是个“子”。可以这样记住它：宝盖头像房子，一个孩子在房子里面写字。）左、右：（师拼读，生跟读，师正音）师：左和右都是方位词，但是左是一个三拼音节，右是两拼音节，左字下面是个工字，右字下面是个口字，两个字是形近字。（师书写，学生仿写书空）红：（师拼读，生跟读，师正音）师：红是一种颜色，比如我们的国旗和红领巾都是鲜艳的红色，在我们生活中经常出现的。（师指导书写：上写结构，左边是绞丝旁，右边是个工字。可以这样记住它：一个工人在绞丝线。也可以用“江”跟红字对比记忆）时：（师拼读，生跟读，师正音）师：时光的时、时间的时，时间很宝贵，一去不复返。所以同学们要好好珍惜课堂的四十分钟。（师指导书写：左右结构，左边是日，右边是寸。可以这样记住它：在太阳的炙烤下，这片土地寸草不生。也可以跟“付”等字作对比。）生：在老师的指导下，识字写字。三、学习课文（一）初读课文1、师范读。2、生齐读。3、学生一边读一边圈出本课的生字。（二）再读课文，理解课文师：小朋友们，这是第一则字谜，它的谜底是一个汉字。汉字我们已经学习了一学期了，我们可以联系我们学过的生字来猜猜。现在我们一起进入课文。师：本课共有两句话，第一句中的“左边绿，右边红”，从这句话可以猜出这个字有一个特点，聪明的小朋友能不能猜出来？（师再次引导，左跟右，说明这个字有两个部分组成的。）生：这个字是左右结构的。（学生猜出各种答案，最终确定正确答案）师：真棒！还能想到什么吗？左边绿，说明左边这部分跟绿色有关；右边红，说明右边跟红色有关的。小朋友们，跟绿色有关的有什么字体？生：禾苗、树木.师：对的，没错，这些跟绿色有关，那什么跟红色有关？生：红领巾、血、火.师：非常好，那我们接着继续看第二句“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻”，这里的说的“及时雨”就是就是雨下得很及时，那什么喜欢下雨呢？什么需要雨的灌溉呢？生：水稻、植物.师：是的，也就是我们刚刚说的木和禾。那什么最怕水来呢？生：火，血不怕，红领巾也不怕。师：左边是木和禾，右边是火，现在知道这个谜底师什么字了吗？（出示PPT，引导学生说出谜底“秋”字。）师小结：像这样的字谜采用了拆分汉字法，并把汉字的结构、各部分的意思、特点编成相关提示语，同学们可以根据对儿歌意思的理解来猜出谜底。四、布置作业 师：小朋友们，这节课我们学习了一则有