小学美术《迷彩服》教学设计.doc

小学美术迷彩服教学设计教学目标德育目标：智育目标：1感受图案的装饰性特点。2学习几种制作方法，拓展学生思维。3增强保护动物的意识。素质发展目标：教学重点难点教学重点：感受图案的装饰性特点。教学难点：。色彩的搭配教学准备彩笔，油画棒，彩纸，剪刀学生活动设计讨论自己喜欢的动物，装扮自己喜欢的动物。教学过程一、谈话导入1、小朋友们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物，猜不到吧，看：这是什么？（出示迷彩服）它可是我们亲爱的解放军战士穿的迷彩服啊！2、喜欢它吗？比较一下：它与其它服装有什么不同？（色彩、图案较特殊）。3、你知道吗：这些颜色与图案有什么作用？打仗时可以使士兵形体融汇于背景中，不易被敌人发现，起伪装、保护作用。二、发展阶段1、（板书课题）迷彩服的作用可真大，这些图案与色彩真了不起。今天，就让我们一起走进迷彩服的世界，大家说好不好？2、不光我们人类聪明，我们动物界的小伙伴也知道迷彩服的好处呢。它们为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相接近的图案与色彩，如：A、（出示青蛙图）观察它身上的这件迷彩服是由什么样的图案与色彩组成的深浅的绿、条纹状的图案。（板书：线）还有哪些小动物的身上有线型的迷彩服？（老虎、斑马、花猫）（随机展出课件图片）。B、（出示孔雀图）当孔雀遇到敌人时，会瞬间展开尾屏，露出象眼睛状的斑纹以吓退敌人。它的迷彩服的图案是什么？（板书：面）其它面状图案的迷彩服的动物还有：长颈鹿、金钱豹、奶牛。C、在小动物中，还有其它图案的迷彩服吗？（随机出现图片：斑点狗、麻雀、梅花鹿）（板书：点）3、小朋友们都很喜欢春天，我们小动物也不例外。它们有的不吃不喝度过了一个漫长的严冬，现在总算可经出来呼吸清新空气、找找吃的、做做游戏，多开心啊。为庆祝再相聚，它们决定举办一次森林联欢会。这个信息可是负责发送消息的小白鸽告诉老师的，我真为它们高兴。可小白鸽还想请我转告小朋友，请大家帮它们一个忙：过了一冬，衣服都脏了、旧了，参加联欢会，当然要穿又好看又有趣的迷彩服才好，可小动物们没有手，怎么办呢？我们班的小朋友愿不愿意帮忙呢？4、你愿意为谁设计衣服呢？为什么？啊，我们小朋友真是一群有爱心的少先队员。5、好，小设计们，在动手制作之前，我们先要做什么？量大小尺寸问其喜欢的颜色及图案准备材料。6、老师也按大家的这些步骤，事先给小白鸽设计了一衣服，大家想看吗？纸对折，出示镂空了白鸽造型的半张纸量体裁衣（轮廓要大些，小白鸽也会长成大白鸽）合上另半张纸上的图案瞧，白鸽穿上了迷彩服，好看吗？看看，老师是怎样做的？（先涂淡背景，在上面不规则地铺上各色的绒线，几何形花布图案穿插其中）这件春装小白鸽穿上一定会觉得很舒服的，老师采用了图案中的什么来装饰的（线、面）礼多人不怪，老师担心小白鸽性急，早早穿上，弄脏了衣服，还给它设计了另一件，尽量安排得周到些吧。（演示将图案的纸反过来，直接用油画棒在上面涂色、着点；镂空的半张纸反折合上）看，又一件衣服做好了，看到老师又是怎样做的？（用绘画形式，用有规则的点、线整齐排列。）7、想不想也来试试，老师听说长颈鹿要做这次联欢会的主持人，我们一齐来打扮打扮它，好不好？（出示四例镂空了长颈鹿造型的半张纸），怎样打扮它呢？集体讨论、交流。请四大组派一代表上台，用讲台上的材料工具，快速装扮。（材料有：花瓣、树叶、绒线、葱叶、橡皮泥、开心果壳、纽扣、彩纸、立体小爱心、油画棒、水彩笔、颜料、粘胶等。）评评谁设计的衣服最吸引你，为什么？师适时点评。8、借鉴他人的经验，根据你所带的材料，你会怎样打扮你喜欢的小动物？同桌讨论，代表发言。学生练习，试做一、二件迷彩服（播放背景音乐）。老师巡视指导，提醒使用剪刀注意安全，纸屑杂物集中堆放。三、评价阶断1、播放法尼桑的动物狂欢曲，组织学生依次手拿作品上台走台展示，看到喜欢的作品观众要鼓掌支持。2、谈谈今天的收获，对自己的表现、作品满意吗？不有哪些方面需要改进。3、老师代表小动物对大家的创作表示感谢。六一节的时侯，小动物们会穿上迷彩服参加同学们的庆祝联欢会，大家欢迎吗？四、拓展阶段1、欣赏图片，趣味性的点、线、面在生活中的运用（斑点床单、沙发；豹纹大衣、地毯；斑马线；块面的花瓶、窗帘等。）2、我们用自己的双手创造美，使生活更加绚丽多姿。我们还可以运用点、线、面做哪些更有意义的事呢？只要我们人人都出一份力，生活将会更美好！五、整理工具将桌面收拾干净：请将美留下，将垃圾带走。教学反思以游戏的情境化教学符合三年级学生的心理特征：本课以为小动物设计迷彩服参加联欢会为主线，贯穿于教学中，激发了学生的参与热情；以扮演设计师的角色，参与操作，展示作品，使学生体验了创作的乐趣与成就感。大量的媒体图片，为学生提供了丰富的感性信息，使其发射性思维得以